沈翔

南通市第一初级中学 江苏南通 226004

随着科技的进步与发展，越来越多的数字化技术手段被应用到物理教学中。这也促使初中物理教育模式发生变化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》从战略高度提出要创新教育教学方法，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。新的课程标准指出：重视将信息技术应用到物理实验，计算机实时测量、处理实验数据，分析实验结果等。

为了适应科技的迅猛发展和新的人才培养需求，数字化实验系统（Digital Information System，简称DIS）成为各地数字化校园建设重点项目，数字化信息系统实验室也成为初中物理开展课内外探究实验的首选对象。

1 数字化实验系统简介

数字化实验系统是以计算机为平台，各种传感器将不同的物理量转换成数字信号，数据采集器将传感器采集到的各种电信号进行处理后通过USB等接口输入计算机，再由应用软件进行分析处理，并以多种形式实时显示在计算机的屏幕上。

数字化实验系统能够直接将测得的物理量以数据表格、坐标图像等形式呈现，具有可视性、直观性的特点，配合手持分析仪使用还具有户外拓展性。

2 初中数字化实验系统探究实验的设计原则

2.1 科学性原则

在活动设计中首先要遵循的就是科学性。数字化探究活动的实验原理、实验方法要科学。教师在设计实验时要符合初中物理教学规律，遵循物理原理，使教育价值得以体现。……