姜素玲

激发 协同 提升
——信息技术在小学数学教学中的作用

姜素玲

平度市古岘小学 山东平度 266700

信息技术的加入，帮助小学数学教师进行高效的数学课堂教学。从激发、协同、提升三个方面，提出信息技术在小学数学教学中的积极作用。

小学数学；信息技术；情境；几何画板

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.136

伴随着人类进入信息化时代，信息技术已渗透进入社会生活中的方方面面，教育事业当然也不例外。信息技术的加入掀起了教育界的革命，它彻底打破了传统教学单一的说教模式，以图形、声音、动画等轻松、活泼、简洁的形式，很好地展现书本知识，帮助教师以直观、易懂的方式来进行教学，提高课堂教学效率，促进学生以积极的态度配合教师完成教学任务。

1 巧用信息技术，激发学生兴趣

大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，兴趣是汲取知识的催化剂。信息技术最大的魅力就是集声音、图像、文字、动画等多媒体形式于一身，具备强大的真实感与表现力，符合小学生的审美观点、心理特点，他们首先能够喜欢、热爱这种教学手段才是最重要的。小学生由于富有强烈的好奇心，对于生动形象的表现方式总是津津乐道，自然而然地会被多媒体教学设备所吸引。利用信息技术可以将复杂的公式与定理形象化、生动化，小学生在面对以往枯燥、乏味、抽象、晦涩难懂、逻辑性强的数学课时，他们的注意力也会慢慢集中，全身心地投入，思路一直跟随着数学教师前行，整节课下来并不会感到疲惫，反而有意犹未尽的感觉。……