陈志勇

小学数学教学法探讨

陈志勇

永宁县胜利中心小学 宁夏永宁 750100

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.126

数学学习究竟应该给学生的童年和明天留下什么？究竟该怎样做才能让儿童享有幸福的生活呢？一种说法就是数学学习应当作为一种乐趣、一种体验、一种享受。但在具体的教学情境中，换一种思维思考，也许可以多想一想、做一做。

1 关注每一个学生

儿童开始学校生活，年龄还小，但是家长却为他们安排了许多“课外课”。这些安排几乎很难顾及儿童的兴趣以及成长需要，加之学校教师每天都可能会布置一大堆作业，儿童学习数学很可能失去兴趣，对数学产生厌恶或抵触情绪。所以，教师必须从学生个体入手，加以关注，引导学生对数学产生兴趣。

每当新学期开始，笔者每次接班的第一项工作就是马上建立一个座次表，并向前任教师了解每位学生的学习状况，诸如学习习惯好坏、上课精力是否集中、作业是否能按时完成、愿不愿意发言等。这样，尽量做到在最短的时间里熟悉学生。在课堂上，笔者很喜欢观察学生，特别是那些潜能生。假如谁的思维跟不上，“走神”了，就让他重复笔者刚才讲了什么话，有意把重述问题的机会留给他。当学生答不上来时，他就会意识到自己没有专心听讲。有时候课堂上做练习题，如果发现有学生没有听明白问题，笔者马上请这位学生读这个问题，以引起其他学生的注意。就这样，不怕麻烦，慢慢地讲解，一节一节课上下来，学生都能有所收获。……