李艳娥

巧用多种教学媒体 优化高中数学课堂教学

李艳娥

迁安市杨店子高级中学 河北迁安 064402

教师必须充分发挥多种教学媒体的优势作用，有效激发学生学习的积极性，优化高中数学课堂教学，提高学生的综合能力。结合教学实践，就多种教学媒体辅助数学课堂教学谈几点认识。

高中数学；教学媒体；多媒体

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.109

当今社会是知识经济时代，是人才辈出的时代，为使学生适应社会的发展，在学校期间，必须用科学的知识武装自己，完善知识结构，积淀学科素养。这就要求教师针对每个学生的特点进行教学，做到因材施教。教师要科学选用多种教学媒体，使之为高中数学课堂教学服务。尤其是多媒体设备的应用，极大丰富了课堂教学的信息量，增加了课堂教学的直观性和交互性，活跃了课堂氛围，优化了教学环节。对于高中生来说，学习任务重，需要查询的资料很多，教师可引导学生学会利用网络为之提供更优质的学习资源，全面提高学生的数学学科素养。

1 为学生搭建网络平台，给学生的阅读思考提供广阔的空间

1.1 发挥平台的优势作用，调动学生学习积极性，提升学生数学阅读素养

班级多媒体工程的落实，班班通平台的搭建，有利于学生进行网络学习，丰富数学知识视野，激发学生阅读数学的兴趣。学生对教材上理解不透的问题，可以通过上网查询，从网上进行阅读。那些图文并茂、形声兼备的数学信息为学生解决谜团提供了很好的思路，通过上网学习给学生提供了多种获取知识的渠道。……