张学鑫

基于多媒体环境下初中生学习数学的探讨

张学鑫

银川市第十中学 银川 750001

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.075

多媒体信息技术在现代数学教育中的应用，使数学的教与学发生很大的变化，成为我国现今中学数学教育改革的主要方向。通过多媒体信息技术与数学的整合，对改变中学数学教与学的结构，实现数学教学方式的转变起了很大的作用。

1 多媒体技术在数学教学中出现的问题

在利用多媒体进行高中数学教学过程中，教师和学生遇到诸多问题，影响了多媒体技术在教学中的推广和应用。

1）数学教师的教学手段单一，大部分时间是教师讲学生听，如果学生没有听懂这一部分，就严重地影响了学生的学习积极性。部分学生遇到数学问题，不能及时得到解答，不懂从网络上寻找问题答案，造成数学问题越来越多，产生反感抵触情绪，获得的知识当然也不多。

2）很多教师在用多媒体来辅助教学，其教学设计缺乏学生的参与，不能激发学生学习数学的主动性。一些教师抱怨多媒体不利于演示数学的计算和推理过程，而传统教学对有些数学的重点、难点是较难表达清楚的，此时教师可以根据学生的反应，进行重点讲解，如放慢语速、提高音量等，引起学生的重视，学生也容易理解。可见多媒体技术也不可能完全替代教师。

由于普通中学受到传统教学模式的影响还较大，大部分是教师在用多媒体作为工具进行教学，而学生很少用或者不用多媒体作为工具进行学习，所以学生用多媒体作为学习工具有待改进。……