张国红

唐山市丰润区丰登坞小学 河北唐山 064004

1 引言

小学数学是一门具有一定抽象性和逻辑性的基本课程，因此对于思维直观、逻辑知识欠缺的小学生来说，传统的小学数学教学模式导致教师主宰整个课堂的现象，容易使学生产生厌烦学习数学的心理，无法保证高效率的教学活动[1-2]。而多媒体技术是一种综合处理文字、视频、声音、图像等信息，并综合运用这些信息的新型教学手段[3-4]。将小学数学教学与多媒体技术进行和谐融合，不仅能使抽象的教学内容具体化、复杂的教学内容简单化、单调的教学内容多样化、枯燥的教学内容有趣化，还能创造一种轻松活泼的教学氛围，激发学生学习的兴趣，进一步增强教师和学生之间的互动性，为小学数学教学增添新活力，架起师生教与学关系和谐融合的一道桥梁。

2 小学数学教学与多媒体技术的和谐融合

在传统的“教师讲、学生听”的小学数学教学中，如何克服小学生注意力不集中，充分调动其好奇心和学习兴趣是广大小学数学教师的共同心愿[5-6]。利用多媒体技术，以新奇、独特的教学模式激活学生的求知欲，从视听感官刺激激发学生的学习兴趣，最终实现事半功倍的教学效果，提高教师的课堂教学效率。因此，在小学数学教学中，有必要密切结合小学数学教学实例，分别从化抽象为具体、化复杂为简单、化单调为多样、化枯燥为有趣四个方面，探讨小学数学教学与多媒体技术的和谐融合。……