刘晓伟

沧州市沧县中学 河北沧州 061025

语言学习最有效的途径是经常接触并实践。传统的语言课堂以教师为中心，教师的讲解及板书占据了课堂的主体，而学生则处于被动学习状态。这使学生对英语的兴趣得不到激发，学习潜力也得不到发掘。而多媒体的应用能使有效的教学时间得以充分利用，加快上课的节奏，扩展课堂的容量；使更多的学生参与语言实践，提高学习的效率；并能通过创设有声有色的英语课堂，使枯燥的知识鲜活起来，从而在最大程度上激发学生对英语学习的兴趣。多媒体教学手段通过丰富多彩的课件及音频、视频材料在高中英语教学各环节都发挥着重要作用。

1 词汇学习环节

词汇是语言学习的基础，却也是很多学生的难题。传统英语教学下，多数学生只能对单词死记硬背，因此词形、词义、词的用法无不令他们头疼。而多媒体则提供了多种形式来学习和巩固单词，既有趣，又有效。比如利用课件先来呈现一个单词的发音，然后出现它的释义，接着给出不同情境下的具体的例句，来体现它的主要用法，再呈现其派生词、近义词等。在例句中可以将所学单词以黑体或下划线等形式来强化此单词。如在讲burst一词时，课件中不仅强调了该单词及短语，还在旁边配有气球爆炸、女孩流泪及大家哄堂大笑的图片，以让学生建立联系，加深印象。在学习单词后，会有一个即时巩固的练习，比如词形、词义连线，用所给单词填空等。……