巧用多媒体提高英语课堂教学的有效性

2012-01-29曹历杰

中国教育技术装备 2012年34期

曹历杰

巧用多媒体提高英语课堂教学的有效性

曹历杰

迁安市赵店子镇三港湾中心完全小学河北迁安 064403

英语教师利用多媒体展示声音、视频、图片等英语素材，有效激发小学生学习英语的积极性和主动性，充分调动学生的各种感觉，活化学生的思维，培养学生良好的英语素养，提高学生的英语表达能力和交际能力，大大优化了教学环节，使教学更形象化、直观化，提高教学的有效性。

多媒体；英语课堂教学；情境

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.043

小学生接触的英语不多，英语基础知识的积淀也不多，但小学生的年龄特点决定了他们对多媒体的视觉、听觉极为感兴趣，他们对较为直观的素材接受最快。正是由于这一特点，小学生对新事物的接受能力有一定的优势。针对这种情况，在小学英语课堂教学时，巧妙运用多媒体灵活教学方法，活跃课堂教学氛围，尽最大可能增强多媒体的利用效果，实现英语课堂教学的有效性。

课堂的有效性是新课标教学改革中提出的一种新观念，它是科学运用现代教育技术手段，解决教学难点，优化教学结构，顺应并适合小学生学习的教学方法。这种新课型没有固定的教学模式，呈现好的教学效果也不是一日之功。那么，如何提高小学英语课堂的有效性呢？这就需要教育工作者不断地去探索。根据多年的英语教学工作经验，笔者在这里谈谈对此问题的一些看法和见解。