林勇

多媒体技术为小学数学锦上添花

林勇

平度市旧店镇旧店小学 山东平度 266700

多媒体技术与小学数学课程的整合，改善了教学效果，提高了教学效率，优化了教学过程，起到了锦上添花的作用。就多媒体技术的优势以及如何正确应用，阐述一些观点。

信息技术；多媒体；小学数学教学

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.013

多媒体教学是利用网络资源、动态课件等方式进行教学活动的，它具有生动、直观、形象的表现特点，格外符合小学生的生理和心理特点。它集文字、声音、图像、动画、视频等表现形式为一体，使得抽象的数学教学内容变得具体化、清晰化、简便化，能够充分调动学生的学习积极性，从根本上改善教学效果，提高教学质量。

1 多媒体技术助力小学数学教学的优越性

1.1 打破传统的说教模式，激发学生的学习兴趣

小学生正处在身心发育的初期，也刚好是贪玩好动的年纪，对新鲜事物都充满无限的猎奇心理。传统的教学模式是，教师一直站在讲台上，一堂课从头到尾都在喋喋不休地说教或者板书，又加上数学课程本身比较晦涩难懂，小学生很容易在短时间内感觉到疲劳，失去听课的耐心和兴趣，甚至一节课就完全荒废过去，久而久之，学习成绩一落千丈。教师利用多媒体技术辅助教学能给学生以直观、鲜活的感性材料，生动、形象地再现课本知识和教学情境，有助于发展学生的形象思维和抽象思维，同时激发他们上课听讲的兴趣。

1.2 图文声像并茂，利于加深记忆

教育心理学的研究表明：一个学生如果只是通过听觉来获取知识能记忆约15%，通过视觉来获取知识能记忆约25%，而同时使用多种感官来获取知识，则能记忆65%左右。……