谢晓华

操作演示的微视频在信息技术教学中的应用探析

谢晓华

南通市启秀中学 江苏南通 226001

结合教学实践，对操作演示的微视频在信息技术教学中的应用进行探析。借助于操作演示的微视频，较好地激发了学生的自主学习兴趣，突破了教学中的重难点，解决了分层教学的学生个体差异，从而使信息技术教学更富有成效。

微视频；操作演示；信息技术教学

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.004

微视频泛指很短的视频短片，短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑等，可通过PC、手机、摄像头、DV、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。

操作演示的微视频就是借助电脑或手机、录像机等进行屏幕录像，将授课教师的屏幕演示和语音讲解录制下来，经后期编辑优化后，将之应用于教学实践活动中。

信息技术是一门立足于实践、注重创造的课程，着力于培养学生的创新精神、实践能力、持续学习的能力。而从教学的现状来看，如何在信息技术教学中把握好技术的培养和信息素养培养的平衡点，成了信息技术教师的难题。过多地注重技术的培养，学生的信息技术操作能力是得到提高了，却淡化了创新、创造能力的生成；过多地注重信息素养的培养，学生往往存在眼高手低、操作能力不强的问题。如果在信息技术教学中利用操作演示的微视频进行教学，教师可以有更多的时间注重情境的创设、学生思维的引导、体系化的知识点的引入，学生可以更好地完成作业并在体系化的知识上发挥创造力。……