高校教师人本管理存在的问题与对策

2012-01-29邹豫荣

漳州职业技术学院学报 2012年2期

关键词：高校教师学校管理

邹豫荣

高校教师人本管理存在的问题与对策

邹豫荣

（漳州职业技术学院人事处，福建漳州 363000）

随着高校教育改革的不断推进，高校和教师均面临着全新发展的机遇。分析现有高校教师人本管理存在的问题，提出人本管理的几点创新举措，更好地发挥高校教师的价值。

高校管理；人本管理；学术权力

“人”作为当代经济和学习化社会的背景下最重要、最宝贵的资源，在社会赖以发展的各种因素中起着决定性的作用。而高校是知识生产的摇篮，也是培养“人”的生产地之一。随着高等教育改革的不断推进，高校教师面临着全新发展的机遇，同时也带来了更大的挑战和压力。教师在高校中作用的发挥，很大程度的影响着其个人、学生及高校的发展。因此，人事管理中教师的管理就成为高校改革发展的重点和难点。那么如何对教师进行有效的“人本管理”则成为人事管理的重中之重。

人本管理思想兴起于20世纪60年代，是在人本主义哲学和心理学发展的基础之上产生和发展起来的，以众多需要层次及激励理论为基础，在充分认识人的地位和作用的基础上提出的，它的出现引起了管理学界对它所产生的组织管理效益的热论[1]。人本管理，是介于制度管理与人性管理之间的一种管理方式，一切管理活动的目的都是激发人的积极性和创造性，挖掘人的潜能，最终实现人的价值。