李 楠 李亚娟 郭海滨

华南农业大学 广东广州 510642

提高学生实验积极性与培养创新型人才

李 楠 李亚娟 郭海滨

华南农业大学 广东广州 510642

从学生和教师的角度分析问题原因，结合综合素质建设、教学方法和课程设计改良等多条途径提出建议。通过实验教学的不断改良，提高学生实验的积极性和创新能力，推动培养创新型人才这一目标的实现。

高等学校；实验教学；学生积极性

实验教学是高校教学中的关键部分，它是将理论联系实践，通过实验来理解和验证理论的重要环节，对学生科学素质和创新能力的提高有着重大的实践意义[1]。目前随着科学技术的进步，实验教学方法与技术更新迅速，在高校教育改革中一直备受重视，因此要求高校实验教师要解放思想，与时俱进，不断推进实验教学改革与技术创新。自我校成立公共基础课实验教学中心以来，整合了全校主要的本科实验教学资源，提高了资源的利用效率。实验教学模式进一步创新改良，从传统的基础实验发展成为验证性实验，综合性实验以及结合学生毕业论文的开放性实验等多样化教学模式，不仅反映了时代的特点，同时也提高了学生实验的效率和创造性[2]。但在实验教学过程中依然存在不少问题，尤其是学生实验的积极性和主动性，仍需进一步提高。

1 学生缺乏实验积极性的原因

实验教学对学生动手和创新能力的提高有着重要的实践意义。但由于目前学生实验的积极性和主动性不高，致使创新能力提高还不够明显。调查发现，主要存在以下几点原因：(1)部分学科具有较强的抽象性和微观性，使学生产生枯燥、难理解的情绪，如遗传、生化等专业，致使他们的实验兴趣不高。(2)专业认识不到位。尤其是农业生物类专业学生，认为专业的前景和优势不明显，毕业后从事本行业工作的概率越来越小，滋生出不端正的学习态度。(3)教师缺乏引导。部分教师在教学方法上过于保守，给学生独立思考和创新的机会较少，忽视了他们专业兴趣的培养。(4)学校实验课程设计还需进一步完善。实验教学所占学时数较少，其中验证性实验所占实验学时数相对较多，没有很好地发挥综合性实验和开放性实验的作用。

2 在实验教学中提高学生积极性

2.1 加强教师与学生的素质建设

教师的品德和实验技能水平与学生实验积极性有着必然的联系[3]。一个高素质，专业技能强的教师能更好地以自身品德和专业能力来引导学生，提高他们的素质和学习兴趣。因此，教师的素质建设，一直以来都备受重视。(1)教师作为引导者应当端正自身的工作态度和行为，把热情与责任带到工作中，改善学生学习的态度并激发其学习的动力。态度和责任决定着实验的成败，更决定了能否真正让学生从实验中学到技能和知识，因此教师不仅要关注实验做得如何，更要关注他们对实验学习的态度。课堂中最常见的有不严谨、不认真、不科学、不思考等问题，要针对这些现象给予及时正确的引导和教育，态度端正了，积极性也跟着提高了。(2)向学生充分展示教师的科研精神，求知热情，积极向上的生活态度。如讲述前辈严谨科研、求知奉献的实例，推荐观看历史性的影片等培养学生的科研精神。带领学生积极申报课题，用严谨的科研态度和求知热情指导实验研究，通过让学生亲身体验科研，激发其主动学习和深入思考的能力。(3)注意培养学生的团结合作意识和组织协调能力。如实施分组实验和问题讨论等。(4)培养学生节约和爱护环境的意识。实验中提醒他们有计划地使用药品，督促实验后清洁实验室和归位试剂等，这些不仅降低了药品成本和教师准备实验的时间，更重要的是锻炼了学生节约和环保的意识。相信以教师为表率，通过师生素质的共同提高，对端正学生实验学习的态度和积极性的提高都有很好的效果。

2.2 推进教师教学方法的改善

实验室教师在实验教学中发挥着重要作用，既是实验室的管理者，又是实验教学的组织者和传授者[3]。因此要求教师不断学习和掌握新技术的发展，主动承担科研项目，进一步提高实验技能水平和科研能力，为教学实验方法的革新拓展思路。(1)在实验教学中将传统实验教学方法与实际结合，增加实验背景知识、多样化实验方法以及实际运用价值的介绍，丰富学生知识，提高学习兴趣。(2)开展实验前讨论，督促学生预习。课前可以先不对实验方法进行讲解而直接讨论，促使学生主动预习，积极思考，提出疑问，并根据他们的建议，给予灵活实验的机会；同时在实验过程中，教师要指导学生正确认识和使用仪器药品，规范实验操作，做好防护，使学生能够高效、充分理解地完成每个实验。(3)鼓励学生提出设想，主动设计实验。教师在课上提出思考，引导学生课下查阅资料，设计实验，在可行性条件下通过开放性实验等方式指导学生进行实验验证。(4)重视他们的教学意见，对好意见要积极吸纳，不可行的建议要及时说明。

2.3 与多媒体教学结合，加强师生间的互动交流

随着时代发展科学技术更新迅速，教学对象的思维方式与知识结构发生着巨大变化，因此结合多媒体教学，建立完善的网络实验教学平台以及开展师生间多方位的交流讨论，对提高新时代学生学习实验的积极性会有较大帮助。(1)加强教师多媒体软件学习，推进多媒体教学。教师应当紧跟时代发展，不断学习网络技术，制作生动的多媒体课件，辅助教学，调动学生积极性和提高教学效率。(2)建立网络公共交流区。鼓励学生提出问题，互相讨论。(3)进行网络实验教学。在网络平台中发布科学实验案例、实验安全知识、实验动画以及师生所了解的一些新知识和技术信息等，并对教学大纲中不要求的实验，开设网络教学，供学生自学参考。(4)与计算机软件结合，开发实验操作动画。发布完整规范的实验操作视频，供学生反复学习。也可将实验的方法步骤进行分解组合，学生通过点击的方式在网上模拟实验操作过程，这样既能提高学生的组织协调能力，又能使学生更加熟悉实验操作方法，弥补在实验室操作较少的遗憾。(5)鼓励学生实验创新。在交流区中提出实验设想，师生共同讨论；感兴趣的学生可以组队，拟定可行性实验方案，参加大学生科技创新项目，由教师指导进行实验验证；事后将实验操作方法设计成实验动画，给更多学生参考学习。(6)适当时期可以针对实验的不同方面开展网上竞赛，如实验安全知识竞赛，实验技术创新竞赛，实验动画设计大赛等，给予适当的学分和奖励，激励学生积极主动地思考和学习[4]。

2.4 课程设计的改良

课程设计改良要以学生为本，紧跟时代发展，培养学生的自主能动性和创造性。(1)适当增加实验教学学时比重，对课程体系的实验内容进行整合优化，将部分验证性实验转换为综合性实验。如将遗传实验中的减数分裂和细胞分裂以及多倍体和突变体细胞观察等类似的实验技术转换为综合性实验，提供多样化的材料供学生自主选择培养、诱变及反复观察等。这样既让学生体会到实验的整体性和知识的全面性，又能熟练掌握实验技能，锻炼学生团结合作和有效利用时间的能力，同时还可以利用更多时间进行设计性实验。(2)将科研与教学相结合。从科研中拟定研究方向，如基因定位、组织培养、细胞诱变等实验内容，学生从中选择感兴趣的方面，查找文献和设计实验方法，待教师评价修正后开展实验。(3)将设计性实验与本科毕业论文相结合，使他们有更多的兴趣和动力完成实验研究。(4)尽量让学生能够参与到实验材料药品的准备中。虽然实验材料药品的准备工作比较繁琐，消耗较多时间，但对学生的整体性和启发性都有较大帮助[5,6]。(5)在学生自主能动性、创新性和知识全面性达到一定程度后，有机会开展开放式研究性创新实验，将研究性教学与研究性学习紧密结合。学生可以根据自己的兴趣爱好，自由选择研究项目，组织团队，独立设计研究项目、研究路线及实施方案等，并配以实验申请及答辩流程，经教师讨论通过后给予一定的经费支持，这既增强了学生的创新意识，又进一步提高了对知识的综合应用能力、创造能力和研究水平[5,6]。

高校实验室是培养高等技术人才的重要基地，充分发挥实验的教学功能，发展多元化教学模式，重视实验教学的改革与发展是提高学生实验的积极性和创新能力的一个重要途径。在实验设施环境一定的条件下，实验教学的改革与发展主要靠教师和学生。教师作为引导者，希望能够以身作则，端正工作态度，完善自身素质建设。能够与时俱进，解放思想，不断提高实验技能和丰富教学经验。更重要的是时刻以学生为本，正确地指引和激励学生生活实践。相信只要大家有责任心和认真的态度，努力付出，一定可以改善学生实验的积极性和创新能力，进而推动培养创新型人才这一目标的实现。

[1] 冯九焕,张桂权,刘向东.本科遗传学实验课开设模式探讨(遗传学综合性实验)[J].中国农业教育,2003,1:29-30.

[2] 刘向东,郭海滨,傅雪琳,等.基于创新型混合教学模式的遗传学教改试验[J].高等农业教育,2008,8:57-60.

[3] 徐相华.高校实验员专业化建设的思考[J].管理与财富(学术版),2008,8:80.

[4] 李春远,丁唯嘉,谷文祥,等.浅谈基础化学实验教学中如何提高学生学习的积极性[J].广东化工,2008,35:83-84.

[5] 李凌燕,李海,杨初平.设计性试验教学的认识和探索[J].中山大学学报论丛,2006,26(5):62-65.

[6] 王金发,王宏斌,何炎明,等.细胞与遗传学实验国家精品课程的建设[J].中国大学教育,2010,5:59-61.

Discussion on the enhancement of the students' enthusiasm in experiments and the training for innovative person

Li Nan, Li Yajuan, Guo Haibin
South China agricultural university, Guangzhou, 510642, China

Analyzed the reasons from the standpoint of students and teachers, and made a proposition with the comprehensive quality construction, the teaching method and curriculum amelioration and so on. We hope the continuously melioration of experimental teaching will further improve the student's experiment enthusiasm, and then realize the goal of training the innovative and outstanding genius.

college; experimental teaching; student enthusiasm

2011-10-10

李楠，硕士，助理实验师。

华南农业大学教育教学改革与研究项目“基于研究型的遗传学综合性实验教学改革”(编号：JG09107)。