周新梅

（珠海市斗门区第二中学，广东 珠海 519100）

让学生在历史课堂中“动”起来

周新梅

（珠海市斗门区第二中学，广东 珠海 519100）

在历史课堂教学中，教师应采取多种有效措施，使学生动脑、动嘴、动手相结合，课堂真正“动”起来，让学生在做中学，在学中做，并在活动中培养、发展学生的能力。

历史；心动；嘴动；手动

在新课程教学过程中，我们要树立开放的、综合的课程观和促进学生自主学习、主动建构知识的教学观，要保证每个学生积极参与，动脑动手动口，并在活动中培养、提高学生的能力。建构主义理论认为，现代教学过程是让学生主动建构知识的过程，而不是教师向学生单纯传递知识的过程。因此，在教学过程中，应注重师生共同参与，采用启发诱导式教学，让学生在课堂中有事做，能做事，做好事，真正成为课堂的主人。

一、设置情境，让学生心动起来

在教学中，教师要根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，创设各种情境。录像、投影、音乐、图片、实物、歌曲、故事、谜语以及角色表演等，就是我们课堂教学中常用的方法，目的就是再现历史情境，引发学生学习兴趣，让学生心动起来，帮助其进入学习主人翁的角色，并贯穿课堂的始终。

例如，教学“三国鼎立”时，笔者课前剪辑了《三国演义》的主题曲，在课上播放，把学生一下带到了那个时代，接着出示曹操画像，问：历史上的曹操真是一个阴险奸诈的小人吗？由此学生的积极性马上被调动起来，讲课中间也穿插不少录像、地图、活动与探究等，让学生上台表演，从而使整节课“动”了起来。……