刘彦晶

（长春中医药大学附属医院，长春130021）

案例式教学在中医内科学教学中的探索与实践

刘彦晶

（长春中医药大学附属医院，长春130021）

中医内科学是一门理论性和实践性均很强的学科，为了提高中医内科学教学质量，改革传统教学方法，本科中医内科学教学中采用案例式教学法。文章就案例式教学法的具体实施过程，与传统教学法比较具有的优势，以及在实施过程中发现的问题做初步探讨。

案例式教学；教学改革；中医内科学

中医内科学是用中医理论阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律的一门临床学科。它既是一门临床学科，又是学习和研究中医其它临床学科的基础，在中医专业中占有及其重要的位置[1]。传统的以教师讲授为主的教学方法，学生处于被动地位，不容易激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，不利于学生把所学的知识学以致用，理论联系实际，提高学生分析问题和解决问题的能力[2]。通过这几年的教学实践，我们发现案例式教学法在中医内科学教学中的应用对解决上述问题有良好的效果。

1 案例式教学的定义和起源

案例式教学是通过模拟真实的事例，让学生在特定的情景中进行体验、分析、决策，从而培养他们独立思考能力和解决具体问题能力的一种教学方式[3]。案例式教学法最初于1870年由哈佛法学院提出，至今已有100多年历史，20世纪80年代末传入我国，逐渐被越来越多的高校接受并广泛运用。……