郑文力，严 娜

(1．东北大学文法学院，辽宁 沈阳 110819;2．福州大学管理学院，福建 福州 350002)

新中国成立后，我国高等教育取得长足的发展，但相对于校园建设、学科建设和师资队伍建设而言，大学文化建设尚属薄弱环节，尤其在多元文化并存的今天，不少学生至毕业之日仍处于迷茫混沌状态，发出了:为什么入学前“我是土包子”，毕业时“我依然是土包子”的疑问?(注:来自笔者给福州大学学生做“漫谈大学文化”讲座后，学生的提问。)大学本应是具有强大感召力和渗透力的文化载体，应该让每一个沉浸于此的学生都享受其恩泽，如果大学生仅学会了知识，而未感知文化，仅是“工具人”、未成“文化人”，何其悲哀!

教育部高等教育司原副司长、大学文化研究与发展中心顾问王冀生，提出了“育人为本，科学为根，文化为魂”三位一体的大学哲学观，强调“育人”乃大学第一要义，需以科学理性和人文哲学构建大学文化体系，建设出和谐的大学文化环境。一种能反映学校办学理念、抓住大学精神的文化，在长期实践中一经师生接受并自觉弘扬，就演化为代表大学价值的行为取向，经代代传承，大学也因此逐渐成为对社会具有辐射力的文化高地，由此足见大学文化之魅力。本文首先剖析“大学文化”的内涵与特性，提出学生需具有文化感知的自觉性方能理解大学文化;大学需营造文化“场域”，学生才能自发品味文化，从而使大学文化真正沁入学生心田。

一、什么是大学文化

大学作为社会子系统，不但是学生学习、老师工作的场所，而且是他们生活和陶冶心灵的地方;不但是在校学生社会化的重要途径，而且对整个社会的文化起到引领作用。……