□ 天津科技大学 魏连江 姚丽华 安 然

高校是实施国家“科教兴国战略”和“人才强国战略”的主战场，高校教职工是高校战略实施的第一资源。在第十六次全国高校党的建设工作会议上，李源潮同志指出：“院系党组织在高校党组织结构中处于承上启下的关键位置，是教育和团结广大师生员工的政治核心，是党在高校教学、科研、管理第一线的战斗堡垒。”但在现实中，由于各种原因，教工党支部建设还存在着一些不足，组织生活随意性较大，内容枯燥、形式单一；组织发展迟缓，党员教育力度不足；党员作用不明显。出现这些问题的根本原因就是党支部建设的动力不足。

一、教工支部建设的动力问题分析

1.动力的概念

动力即一切力量的来源，是指推动工作、事业前进和发展的力量。在这里动力是指精神层面的动力即行动力，顾名思义就是目标或结果有多大的吸引力促使行为个体来实施行动。教工党支部建设的动力，就是党支部书记、支部委员等支部干部开展支部建设的积极性、主动性和创造性，是推动支部建设的思想意识。

2.教工支部建设缺乏动力的原因

教学、科研是高校教师挂在嘴边的工作，现实中也是高校教师最为关心的事。因为这些工作都是硬指标，每年都要进行绩效考核，这些工作的完成情况是评判教职工是否履行岗位职责的依据。对此老师们高度重视，投入精力也大。基层党支部的工作是软任务，没有具体的考核指标，上级要求学习了，就组织教工们学习，上级没要求，就推着走，支部建设工作较被动，也没有形成长效机制。……