新媒介生态视域下大学生媒介素养教育

2012-01-28天津中医药大学

中国轻工教育 2012年5期

□ 天津中医药大学朱琳

所谓媒介生态，是指在一定社会环境中媒介各构成要素之间、媒介之间、媒介与外部环境之间关联互动而达到的一种相对平衡的和谐的结构状态[1]。媒介生态是一个由多重因素构成的生态系统，诸因素之间是关联互动、动态平衡的整体。正如美国学者约书亚·梅罗维茨（Joshua Meyrowit）所言：“当一种新的因素被导入一种旧的环境中时，我们所得到的并非该旧情境加该新因素，而是一种新的环境。当然，新的程度取决于新因素在多大程度上改变旧系统。[2]”目前，我国政治、经济、文化和社会等领域正在发生着急剧的变革，与此同时，传统媒体的变革与新兴媒体的出现也展现了媒介自身强劲的发展态势。而急剧转型的社会与发展着的媒体的相互作用，促使我国的媒介生态发生了天翻地覆的变化。在新的媒介生态环境下，新媒体凭借其显著的“草根性”、“及时性”和“交互性”特征，正在深刻影响着青年大学生的学习和生活，也给高校思想政治教育中的思潮分析和网络舆论引导工作提出了新的挑战。

面对新环境、新情况和新问题，如何充分利用网络新媒体，创新大学生媒介素养教育模式是应对这一挑战的重要途径。在新媒介生态下，媒介素养教育的内涵需要重新修订和扩充，大学生媒介素养教育范式亟待转型，大学生媒介素养教育体系的构建需从媒介教育、学校教育和自我教育三个维度考虑。