张培峰 刘建国

中国石油大学（华东）储运与建筑工程学院，青岛 266580

学科组织可持续发展的初步探讨

张培峰 刘建国

中国石油大学（华东）储运与建筑工程学院，青岛 266580

学科组织是学科研究范畴的组织形态，是学科的最基本构成形式，也是高校的基本组成部分。在学科组织可持续发展中，学科目标的可持续发展是基础；教师队伍的可持续发展是核心；学科结构的可持续发展是主体；管理制度的可持续发展是根本保障。

学科组织；可持续发展；高校

学科组织是学科发展的基本组织形式，也是高校发展的基本构成单位。目前，学科组织发展存在以下问题：学科目标与结构建设趋同，缺乏层次性和特色性[1]；高水平学科带头人数量不足，后备人才得不到补充；学科组织松散；管理体制不完善[2-3]等。不但制约了学科及高校教育事业的持续发展，也降低了人才培养的质量。因此，分析高校学科组织的可持续发展，既是学科可持续发展的必然要求，也是高校可持续发展的必要保障。

1 可持续发展与学科组织的可持续发展

1987 年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中提出可持续发展指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力，其核心是发展。学科组织的可持续发展，指既能满足学科组织发展的需要，又能保证其稳定、和谐、均衡、持久的发展力不受损害，并具有持续发展的潜力[4]。一个完善的学科组织是由学科目标、学科结构、学术队伍和管理体制4部分相互影响，相互制约构成的系统。……