田晶 王春艳 高俊涛

吉林医药学院基础医学院生理教研室，吉林 132013

临床本科专业《生理学》教学探索

田晶 王春艳 高俊涛

吉林医药学院基础医学院生理教研室，吉林 132013

生理学是一门重要的基础理论课程。如何激发学生学习积极性和提高教学质量是生理学教师的共同奋斗目标。笔者结合多年来的教学体会, 根据我校学生的实际特点，提出教学方法的几点改进来进行探讨。

生理学；教学法

人体生理学是研究人体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学，是医学生最早接触的功能方面的基础理论课。由于知识点繁多，理论性较强，学生在学习这门课程的时候大多数人的学习方法还停留在解剖学等形态学的方法上，对学习机能学科课程还没有找到适合的方法，所以生理学历年来被学生认为是最难学和最不愿意学的医学基础课之一。因此, 探索适合本学科专业特点的教学方法，激发学生学习生理学的浓厚兴趣, 对提高教学质量至关重要。笔者结合多年来的教学体会, 根据我校学生的实际特点，提出教学方法的几点改进，来激发学生学习积极性和提高教学质量。

1.紧密结合大纲,认真设置预习内容与复习作业，提高同学的学习能力

根据大纲对学生掌握知识点的要求, 我们编制了生理学预习指导。预习指导的内容是根据教学进程提出的一些相对简单的问题，需要同学阅读教材即可答出。老师在每个章节学习前都要布置相关的预习内容要求同学回答，课堂上再进行讲解、讨论。……