周新亭

(河南工业贸易职业学院机电工程系，郑州450053)

素质教育是针对应试教育的弊端而于二十世纪八十年代提出的一种崭新的教育思想和教育观念。实施素质教育是高等教育教学改革的必然趋势，也是高等教育教学改革的热点和难点问题。要正确有效的实施素质教育，前提是对当代大学生素质教育状况有一个清醒的认识。

一、当代大学生素质教育的现状

(一)对素质教育内涵的理解不清

对于素质教育的探索已有二十多年了，但是什么是素质教育、素质教育的内涵和具体内容到底是什么，实践中如何把握，很多高等教育领导者和工作者都没有搞清楚，有很多人把素质教育和心理健康教育混为一谈，还有很多人把素质教育简单地直接等同于德育教育。由于理解不到位，必然会在实践中出现各种各样的问题。

(二)对于素质教育的重视程度远远不够

尽管我国早已制定并出台了相关的政策法规推动素质教育的开展，但目前在很多高校对于素质教育的重视程度还远远不够。在专业和课程设置方面，在硬件设施配备方面，往往优先考虑实用见长的专业教育，素质教育没有放到应有的重要地位，对开设素质教育课程教师配备方面也重视不够，有的高校甚至根本不选派素质教育方面的教师授课，这就使得素质教育效果大打折扣。在长期传统教育观念即应试教育观念的影响下，当代大学生们大多只注重专业教育的学习，把对于专业技能的掌握作为唯一的价值取向，认为素质教育无关紧要，最终导致当前一些大学生人文素养缺乏，综合素质不高，做人处世道理知之甚少，语言文字表达能力薄弱，甚至连求职简历和实验报告都写不好。……