张建设，朱爱意，吴常文

(浙江海洋学院海洋科学学院，浙江舟山 316004)

课程教学是实现研究生培养目标的基本途径和手段，其主要任务是进行相关理论和科研方面的内容讲授，为课题研究打下坚实的理论基础，其质量决定着研究生培养的质量和水平[1]。随着知识型时代和信息时代的到来，社会对创新型人才的需求不断增强，而高等教育尤其是研究生教育作为培养创新性人才的主要途径，就需要不断改革教育模式，重视培养学生的创新能力。

《海洋生态学》作为一门研究海洋生物与海洋环境之间相互关系的课程，既是生态学的分支，也是海洋生物学的重要组成部分，该课程被列为我校海洋生物学专业研究生的专业基础课，国内涉海高校生物类研究生也大都开设这门课程。要满足社会经济发展对应用型高层次人才的需求，我们就要以培养研究生的科研能力和创新能力为目标，不断更新和完善教学内容，改变传统的灌输式教学方法，改革考核方式，持续探索研究生课程教学改革的方向。

1 课程内容改革

1.1 因地制宜，形成特色教学内容

21世纪是海洋的世纪。我国国民经济和社会发展十二五规划纲要强调“加强海洋基础性、前瞻性、关键性技术研发，提高海洋科技水平，增强海洋开发利用能力”。海洋科技已进入全球科技竞争的前沿，发展海洋高新技术已成为世界新技术革命的重要内容。海洋科技的进步已经成为衡量一个国家科技总体水平和海洋强国地位的重要指标。……