刘 潇

(湖南外贸职业学院, 湖南 长沙 410114)

网络文化视阈下高职院校班级文化的主体构建与实践突破

刘 潇

(湖南外贸职业学院, 湖南 长沙 410114)

网络文化视阈下，高校德育环境发生了一系列变化。面对社会多元文化形态的影响，如何进行高职院校班级文化主体构建，形成班级核心价值观，增强班级活力，成为班集体建设的新课题。针对高职院校班级文化建设的现状以及存在的问题进行了理性分析，并就有效的班级文化建设路径提出了有益思考。

网络文化；高职院校；班级文化；构建途径

班级文化是班级内部形成的独特的文化现象。网络文化视阈下，人们在利用网络进行工作、学习、交往、沟通、娱乐等活动过程中，高校德育环境发生了一系列变化。积极应对网络文化带来的变革，以班级为平台，以班级文化建设为抓手，对于夯实大学生思想政治教育基础，助推班风、学风、校风建设，具有十分重要的意义。

一、格局嬗变：网络文化给高职院校班级文化建设带来深刻影响

网络以其丰富的内容、多样的形式，对当代大学生的思想、行为、价值观、择友、学习和生活方式产生了巨大的影响。基于网络的班级工作格局正在悄然变化，网络对于班级文化的影响，“并非简单是非、优劣、好坏能做结论，即使是消解与融合、正面与负面的影响，也是相互包容的关系，是一种文化的互动与发展”。[1]传统的班级工作中，经常利用纸质的班级日志，进行班级日常管理、班级文化建设，开展学生骨干队伍培养，构筑师生交流的平台。……