杨文登

（广州大学教育学院 心理与脑科学中心，广东 广州 510006）

循证心理健康教育视角下的心理健康教育

杨文登

（广州大学教育学院 心理与脑科学中心，广东 广州 510006）

循证心理健康教育是指心理健康教育者在意识到教育对象的特征、文化与偏好的情况下，将最佳研究证据与自己的教育技能整合起来所进行的心理健康教育。它属于当今循证实践运动的一部分，是肇始于循证医学，在循证心理治疗的基础上发展起来的一种心理健康教育新取向。循证心理健康教育的出现，为心理健康教育缩短研究与实践的距离、提高教育的效果、平衡研究者、教育者及教育对象三方的利益、增强心理健康教育的“可操作性”等提供了一条可供选择的途径。

循证心理健康教育；循证医学；循证心理治疗；有效

有关心理健康教育的研究在国内外均非常热门，从国家政策的制订到学术论文的发表，都取得了大量成果。但是，心理健康教育在学科定义、定位、定向等理论问题上仍有待澄清，实践过程中也存在着课程化、医学化、形式化、片面化、德育化、简单化等倾向[1]。如何将心理健康方面的研究成果与具体的教育实践结合起来，为一线实践者及需要帮助的人们提供可以操作、科学有效的具体措施，一直是人们追求的目标。当前在国外兴起的循证心理健康教育（evidence-based mental health practice）为解决这些问题提供了一种新的视角与一条可供选择的途径。本文将简要探讨有关循证心理健康教育的定义、核心理念及其对中国心理健康教育的可能启示。……