森林培育学课堂教学模式改革探讨

2012-01-21王利宝

中南林业科技大学学报(社会科学版) 2012年5期

关键词：培育教材课堂教学

张斌，王利宝

（中南林业科技大学林学院，湖南长沙 410004）

森林培育学课堂教学模式改革探讨

张斌，王利宝

（中南林业科技大学林学院，湖南长沙 410004）

森林培育学作为林学专业的基础课程，其教学方式方法的好坏是培养优秀林业专业技术人员的根本，但目前森林培育学的教学存在学生积极性不高、企业对毕业生不满意的状况，为了能更好的培养出适应社会发展的林业人才，针对森林培育学课堂理论教学中存在的问题，提出了改善教学手段、完善教学大纲、更新教学方法等提高森林培育学教学质量的途径，为将来培养更加优秀的林学专业学生提供有意义的参考。

森林培育；林学；理论教学；教学模式

森林培育学是林业一级学科最基础的课程，也是培养林学相关专业学生的必修课程，其教学效果的好坏直接关系到我国培养林学专业人才的素质，也关系到我国未来林业的健康发展[1-5]。随着我国高等学校教学制度改革的进行，教学手段不断更新，多媒体教学方式的广泛采用，提高了课堂时间利用率，减轻了高校教师的教学负担，让高校教师有更多的时间传授学生更多的知识，也使课堂教学形式日益灵活[6-9]，但森林培育学作为传统的理论课程，传统的教学手段、教学方法已不能满足学生的要求[10-12]，对森林培育学课堂教学模式的改革的重要性日益凸显。