李洪坤

（湖南师范大学 外国语学院，湖南 长沙 410081）

礼貌原则的文化局限性与外语教学
——以《红楼梦》对话片段为例

李洪坤

（湖南师范大学 外国语学院，湖南 长沙 410081）

用利奇（Geoffrey Leech）礼貌原则分析《红楼梦》对话。分析发现，该礼貌原则具有文化局限性。在利用该原则分析中国文学作品中的对话时，应结合中国文化的特点进行分析。在外语教学中，应将文化背景融入其中。

礼貌原则；红楼梦；文化；外语教学

一、语用中的礼貌原则

礼貌原则是语用学中一条重要的原则。掌握好这条原则，可以帮助人们更好地协调自我与他人之间的人际关系，并使人们在交际中更有效地使用语言。但其理论的提出是建立在合作原则与面子理论的基础之上的。因此，在讨论礼貌原则之前，有必要先简单介绍合作原则与面子理论。

合作原则（the Cooperative Principle）是格赖斯（H. P. Grice）于1975年提出的一个重要的语用学原则。他认为，人们在会话的过程中，实际上会话的双方都假设了一些东西，都相信两个人说话的时候是互相合作的[1]。通过分析，格赖斯发现这个合作原则之下有四条准则（maxim）：量的准则；质的准则；关系准则；方式准则。它有四个方面：避免晦涩；避免歧义；要简练；要井井有条。人们在会话中违背其中任何原则，都会产生一定的隐含意义。格赖斯把这个意义，叫会话含义（Conversational Implicature）。合作原则帮助我们解释了一些东西，尤其是字面意思上没有的、非自然的含义。但对于这些非自然的含义产生的原因，合作原则却不能提供合理的解释。……