河 清

明末来华的耶稣会天主教传教士，用天文历法和时钟作为礼物进入中国传教，后因礼仪之争归于失败。而鸦片战争后，来华传教的美英新教传教士，则通过办学校建医院来教化中国，最终大获成功。

中国人大都感恩美国仗义，“退还”一半庚子赔款来培养中国留学生。实际上，1906年美国伊利诺伊大学校长詹姆斯向总统递交《关于向中国派出教育使团》的备忘录明确建议：教育比军旗武力更重要。美国与别的列强不一样，从一开始就在中国大办教育，培养亲美文化精英，进而借他们来影响控制中国，是极其深谋远虑的文化战略。

最初作为留美预备学校的清华大学、燕京大学（今北京大学）、南京金陵大学、长沙雅礼大学（“耶鲁”的另一汉译名）等十几所美英教会大学，构成了解放前中国大学的大半壁江山，在中国培养了几代亲美知识精英。

改革开放后，中国大多数的留学生是派往美国，政府也持续选送省市高级官员去美国培训，留美精英深深影响了当今中国的政治经济文化知识界。

另外，自严复翻译天演论以后，百年中国深受“西方中心主义”的社会进化论蛊惑：西方（尤其美国）代表了“现代”、先进，中国代表了“前现代”、封建专制落后，文化自卑感病入膏肓，构成了中国知识精英普遍亲美崇美的文化史观的原因。

日本原先是受美英扶植以制衡中俄。1894年日本发动中日甲午战争，是靠了美英财团给日本提供军事贷款。美国在甲午战争期间支持日本侵占朝鲜，美国的军事顾问帮助日本海军击溃中国北洋舰队，还在外交上帮腔日本向中国勒索赔款割地。……