林艳 张海娜

摘 要：案例式教学法是一种互动性、开放性和实用性较强的教学方法，在《谈判学》这一门实用性和技术性较强的课程中进行案例式教学，具有很大的发展空间和价值。文章通过对案例式教学法的含义以及分类进行阐释，引出案例式教学法在《谈判学》课程中运用的重要意义，最后提出案例式教学法在《谈判学》教学中的具体应用措施。

关键词：案例式教学法 谈判学 教学

中图分类号：G642文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2012）01-145-02

谈判是人类社会的重要组成部分，人们欲进行交往，改善关系，协调问题，谋取正当利益等等，都要进行谈判，谈判无处不在，无时不有，生活在一个谈判的时代，周边生活的一切，大到国家之间关于国土争端，政治协商等问题的解决，小到集贸市场上买卖双方的讨价还价，各种各样的谈判活动伴随人类历史的各个阶段，遍布现代社会的每一个角落。因此，在高校教育中《谈判学》这一课程的地位也逐渐提高。作为《谈判学》的主讲教师，案例式教学法在这一课程的讲授中发挥了举足轻重的作用。

一、案例式教学法的含义与分类

案例式教学法是学生在掌握有关基础知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例将学生带入特定时间现场进行案例分析，通过学生的独立思考和集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的工作作风、沟通能力和协作精神的教学方法。……