许成章

（梧州学院 数理系，广西 梧州 543002）

高职数学教学现状分析及课程改革初探
——以梧州学院为例

许成章

（梧州学院 数理系，广西 梧州 543002）

通过问卷调查的方式对梧州学院高职数学教学现状进行了分析与探讨，提出了实行高职数学模块化教学，应适当使用多媒体教学、改革教学方法等教学改革措施。

高职数学 ；现状分析； 教学改革

梧州学院的前身是广西大学梧州分校，创立于1985年。2006年2月经教育部批准，在原广西大学梧州分校的基础上建立梧州学院，是一所综合性的地方全日制普通高等本科院校。虽然学校已经升本，但高职学生人数仍占学生总人数的20%，所以说高等职业教育仍然是梧州学院重要的组成部分，而数学教学在整个高职教育中更占到很重要的地位。对高职教育而言，数学教学是为了专业的培养目标服务，同时也应该使学生有一定持续发展的能力。

一、问卷调查及现状分析

为了深入了解高职数学教学现状，笔者对梧州学院2010级、2011级高职学生进行了问卷调查，发出问卷150份，回收有效答卷130份，其中经管类49人，理工类81人。问卷分为4个表格，第一个表格是调查学习动机；第二个表格是调查学习兴趣；第三个表格是调查课堂数学学习；第四个表格是调查课后数学学习。最后的表格 （表5）是对梧州学院10位数学专任教师教材使用情况的调查。

（一）学习动机调查

由上页表1可以发现，有60%的学生是为以后学习专业课打下良好的基础而去学习数学的，这体现了高职学生还是有比较强烈的进取心的。……