周兴文，张 卓，郭晓华

（沈阳大学生物与环境工程学院，辽宁沈阳 110044）

大学生物课程与中学教材知识结构的比较分析

周兴文，张 卓，郭晓华

（沈阳大学生物与环境工程学院，辽宁沈阳 110044）

以沈阳大学、辽宁师范大学、东北师范大学和北京师范大学为例，对生物师范类所开设的课程与中学生物教材的知识结构进行比较和分析，结果表明，四所院校开设的课程虽然基本涵盖了中学生物教材的所有知识点，但是每门专业课程所占的比例与中学生物教材知识分配比例相吻合的较少，其学时分配排序与中学生物教材知识排序相吻合的也不多，说明普遍存在脱节现象.因此，师范类院校生物专业只有进行教学改革，才能适应中学生物教育的发展.指出应深入中学实际调查研究，认真分析中学教材的知识结构和体系，沈阳大学更要对沈阳地区生物学基础教育进行有针对性的研究，调整教学计划，制定符合地方特色的本科培养方案.

专业课程；学时分配；中学教材；知识结构；比较与分析

生物科学（师范）专业是培养具有生命科学基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在中等学校从事生物课教学的教育工作者.本文是以沈阳大学、辽宁师范大学、东北师范大学和北京师范大学生物专业开设课程与中学生物教材知识结构进行比较和分析，来探索如何改革才能更好地符合中学生物课的教学实际，适应中学生物教育的发展.

1 研究材料与方法

选取2001年由人民教育出版社出版的中学生物教材7册，其中初中生物4册、高中生物3册，按每门知识所占的页数来计算其比例；……