夏 晓,王雨桐

(曲阜师范大学信息技术与传播学院,山东日照 276800)

国内外远程学习者辍学研究综述

夏 晓,王雨桐

(曲阜师范大学信息技术与传播学院,山东日照 276800)

远程开放教育以其开放、灵活的教育形式得到了人们的信赖和认可,然而,远程开放教育中存在的高辍学率问题却不容忽视。国外对远程学习者辍学的研究起步较早,已形成了比较成熟的理论成果;而国内对远程学习者辍学的研究仍处于描述性研究阶段。国外的研究成果对国内远程学习者辍学研究有很好的借鉴意义。

远程开放教育;辍学;影响因素;理论模型

一、前言

随着终身学习体系的建立,远程开放教育以其较低的入学门槛、灵活的教育形式为许多没有接受高等教育的在职成人学习者提供了一个接受高等教育的机会。越来越多的在职人员选择远程开放教育来实现自己受教育的理想,然而,每年都有一批学习者由于各种原因不能按时完成学业,对远程学习者辍学的研究已显得尤为必要。

“辍学”一般指学习者没有在规定年限内完成所选课程而退出教育机构。由于远程开放教育的有效学习年限为8年,因此,对远程学习者辍学的界定存在一定的困难。目前,国内学者对远程学习者辍学的界定一般是学习者中止了学业或正式申请辍学[1]。

二、国外远程学习者辍学研究

国外对远程学习者辍学方面的研究起步比较早,早在20世纪70年代就有学者从事远程学习者辍学方面的研究,积累了丰富的研究成果。……