林亚伦

特邀点评：周慧

周慧，杭州市青春中学语文教师，中学高级教师，首届全国教育改革创新教师，下城区首届初中骨干教师。

喜欢看蒙古草原的蓝天绿草；喜欢听蒙古草原的迷人音韵；喜欢在马背上扬起长鞭，自由驰骋……

——题记

去年暑假，父母答应带我去梦寐以求的蒙古大草原旅游，掩饰不住兴奋，我们起了个大早就出发了。也不知坐了多久的车，只听见弟弟的欢呼声，便睁开了双眼。窗外，蓝天白云似乎触手可及，绿油油的草原，急切地向我们扑来。弟弟似乎有些迫不及待，催促着爸爸将车再开快些。

梦中那美丽而神圣的地方终于到了。一下车，当地的蒙古族朋友就迎面唱着歌、跳着舞迎接我们，过后，还献上了当地的马奶酒。可惜，我还是个学生，爸爸不让我品尝传说中香甜可口的马奶酒。

早就在书中读过关于草原日出的文章，知道那景象很美很美，我已满心期待。当晚，我便在期待中进入了香甜的梦乡。

第二天我们早早就起来看日出。只见一轮初升的朝阳，跳出了地平线，洒下一片安静温暖的光芒。草尖上的露水晶莹剔透，瞬间便又融入了阳光中。清风吹来，草儿轻轻摇荡。风大了，草儿是那样富有朝气，像海浪一样一层又一层，欢悦着，劲舞着，奔腾着……风声把羊群叫醒了，蒙古草原上传来迷人的音韵。

中午，蓝天绿草，晴空万里。晌午的太阳耀眼得发白，没有了朝阳的柔情。我们寻了个陰凉的去处纳凉聊天，喝奶茶、品奶酪、吃烤羊腿……

晚风吹拂着我的发丝，轻抚着我的面颊。落日的余晖透过云层，泻下几缕灿烂。几架山车，映着霞光渐行渐远。小草一定爱上了夕阳的无限柔情，风情款款、仪态优雅地低头抬眼。在柔软的草地上，在飘香的蒙古包前，我倾听风吹草动的歌唱。此时，一切都变得如此温柔，如此恬静。人们尽情享受这迷人的黄昏，在原野上歌舞，在草丛中欢笑，在山车上疯狂……那边赛马开始了，马的嘶鸣和人们的嬉笑在空旷的草原上飘荡。

夜幕笼罩了大草原，清风中充满了淡雅的清香。我静坐在蒙古包前的草地上，静静地听着风吹打草儿讲述那遥远古老的故事。草原竟是如此地宁静！草的清香洗净了我的心灵。皎洁的月亮升起来了，软软的月光柔柔地照着我，我的心顷刻间被融化了。静静的夜，宁静的草原！

如梦如幻、宽广美丽的蒙古草原啊，你已浸没了我的心灵，你是如此地让我陶醉！

（指导老师蔡志明）

何以攻玉

这是一篇游记，作者用美丽的语言为我们描绘了蒙古大草原的美丽景色，使人如同身临其境。大草原以粗犷雄浑的特点深深吸引着世人，作者以贴切的比喻和拟人等修辞手法，紧扣描写景物的特征，生动地描绘了太阳的升落、小草的活力、月光的皎洁，用诗般的语言将景物描写得栩栩如生，表达着对大草原独特的感悟和深深的爱恋情感。

文章以“草韵”为题，“草”和“韵”两字总摄全文，主题鲜明，中心突出。接着，作者用了三句凝练的文字形成一组排比作为题记，先声夺人，将读者带入了梦幻般的大草原。第一段中，作者巧用“梦寐以求”“兴奋”“欢呼”“扑”“迫不及待”“催促”等词语，不仅形象表达了自己当时急切的心情，也因此吸引了读者的眼球，让读者对接下来的大草原之旅充满了好奇和期待。

尤其值得一提的是，本文虽是重点在于写景，但写景却并非为了写景而写景，而是把深厚的情感寄托在对景物的描写之中。所谓景是情中之景，情是景中之情，“一切景语皆情语”，寓情于景，情景交融，以其强烈的艺术感染力引起读者共鸣。景离开了情，生命的活力就难以体现；情离开了景，则又缺少情感抒发的载体，只有情与景巧妙融合，才能达到水乳交融的美妙艺术境界。如文中描写大草原的草儿，“草尖上的露水晶莹剔透，瞬间便又融入了阳光中。清风吹来，草儿轻轻摇荡”，“风大了，草儿是那样富有朝气，像海浪一样一层又一层，欢悦着，劲舞着，奔腾着……”在这里，作者先写草的情态、质地，再写人的活动、感受，人之情与草之景交融一体，景语就是情语。

全文以时间顺序行文，首尾呼应，结构严谨。