孙 艳 （西安翻译学院，陕西 西安 710105）

探索民办高校高素质物流管理人才培养之路

孙 艳 （西安翻译学院，陕西 西安 710105）

高素质人才培养是当前民办高校面临的关键问题之一，从民办高校物流人才培养的优势和劣势分析入手，结合当前我国民办高校教育环境分析，探索民办高校高素质物流管理人才培养之路。

物流管理；民办高校；人才培养

0 引 言

国家深入贯彻落实教育优先发展和科教兴国战略，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，建立起以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制。长期以来，我国教育事业发展的主要矛盾是日益增长的教育需求与结构性教育供给不足的矛盾。从20世纪80年代初开始，特别是2004年 《民办教育促进法实施条例》颁布之后，民办学校办学范围和规模不断扩大，涌现出一批办学条件良好、教育质量较高、社会效益显著的民办学校。我国高等教育体系向着以政府办学为主体、全社会积极参与，公办教育和民办教育共同发展的良好格局发展。

物流产业的发展是推动经济发展的一个非常重要的因素，大力发展现代物流业除了需要政府的支持外，还需要大量的物流人才来支持。目前，我国的物流教育规模迅速扩大，从2001年北京物资学院设立物流管理专业以来，迄今已经有200多所高校设置物流类专业[1]。物流类专业建设得到快速发展，已基本形成多层次的教育体系，出现以中专、大专、本科、硕士、博士教育为主，各类物流技能人才培训为辅的全方位人才培养结构。

在物流教育迅速发展的今天，虽然取得了可喜的成绩，但由于我国物流教育起步晚，教学体系尚不健全，教学资源普遍匮乏等原因，我国物流教育任重而道远。而公办高等教育和新兴民办高等教育在很多方面有着很大的不同，如何根据自身情况，建设社会认可、有自身优势的、高素质物流管理人才培养道路，成为物流管理人才培养亟待解决的问题[1]。本文就民办高校高素质物流管理人才培养进行探讨。

1 民办高校物流管理人才培养的劣势

1.1 民办高校基础薄弱

很多公立高校都拥有很多年的教育积累，虽然物流专业是新兴专业，开设历史并不长，但大多有着深厚的相关专业教育基础，少数高校还是我国物流学科研究的先驱。而民办高校在教学经验和教育运作方面均缺乏。此外，民办高校师资力量不足也是造成民办高校基础薄弱的原因之一。由于发展空间和编制待遇等问题，虽然民办高校招聘教师并不困难，但不少年轻的教师在获得了一定资质后便会离职，去公办高校发展，对民办高校的损失很大。

1.2 民办高校资金薄弱

虽然中国的经济发展给民营经济和民办高校带来了很多的机遇，但是在办学的道路上，民办高校难以吸引充足的资金。资金来源方面，公办大学享受政府拨款，民办高校的所有资金则只能来源于办学人投资和学生学费。公办大学每招收一名学生，就可以从财政获得超过一定的补贴，重点大学还有数额巨大的科研经费拨款。银行方面，公办大学享受着世界银行以及国内金融机构的无息、低息、贴息贷款，民办高校则很难享受贷款优惠。补贴方面，公办大学可以获得由国家提供的教职工住房、养老、医疗、物价等方面的政策性补贴，民办高校则只能自行解决。

1.3 民办高校声望不足

民办高校是新兴的行业，就像中国的民营企业那样，虽然不乏有识之士，但是总体上来说缺少社会的认可。公立的高校是中国社会的主流，民办高校的声望和影响力相对于公办高校来说还是存在差异的。由于我国民办教育起步较晚，在吸引优质生源方面和毕业生竞争力方面，很难得到社会的一致认可和重视。

2 民办高校物流管理人才培养的比较优势

与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好，特别是注重就业。

2.1 以市场为导向设置专业

民办高校非常注重研究社会对人才的需求，有主动适应社会经济发展的观念，在专业设置中要体现实用性、前瞻性，具体而言，就是要根据企业需求、地方社会经济发展需要设置 “适销对路”的专业，社会需要怎样的人才，学校就培养怎样的人才。由于市场经济的波动性，用人单位对专业的选择也随之波动。因而，民办院校对人才市场保持较强的敏锐性，敢于改造甚至放弃举办多年的就业难的老专业，创造条件开设新专业。

2.2 重视就业

对于民办高校来说，出口决定着入口，也就是说，毕业生就业的好坏，直接影响着当年招生的多少，因此，民办高校非常重视毕业生的就业工作，每年投入大量人力物力用于学生就业工作。以西安翻译学院为例，学校成立了 “大学生就业指导中心”，对学生就业进行专题研究，指导学生有针对性地进行职业生涯规划，在学生毕业前一学期开设就业指导课，对毕业生进行就业培训，增强其就业的能力和竞争力。学校还根据不同专业毕业生的就业需求，积极开展创新实践课程，全方位增强学生的综合能力。

2.3 注重培养学生综合素质

如果说重点高校是以培养 “研究型”人才为主，那么民办高校培养的就是 “应用型”人才。近年来，随着社会对人才要求的提高和民办高校办学实力的提高，一些好的民办高校着力提高学生的综合素质，把“应用型、创新型、复合型”作为人才培养目标。比如，西安翻译学院对外语类专业按 “外语＋专业＋现代化技能”的模式培养，提高外语类专业学生的专业技能和现代化技能，从而提高学生的综合素质、拓宽学生的就业面；对非外语类专业按 “专业＋外语＋现代化技能”的模式培养，注重非外语类专业学生的外语能力和现代化技能的培养，适应当前经济全球化氛围的人才要求。

3 民办高校高素质物流管理人才培养路线探析

3.1 不断追求公平、公正的教育环境

在民办高校发展中，政府通过 《民办教育促进法》等规定在法律层面上落实了公平公正的原则[2]，但它的颁布及实施并没有解决民办高等教育与公办教育同等待遇问题。也就是说，政府的具体做法并没有履行其作为公平与公正维护者的职能，处处体现着不公平、不公正。

民办高校在现有高等教育还是稀缺资源的时候，增加社会供给，提供了更多的受教育机会，改善了我国教育公平状况，实现了公益的价值。但是中国民办高校要大发展，却面临着巨大的体制压力，与公办学校做出了同样的社会贡献，为政府财政节省了大量教育经费，却不能从国家财政中得到一分钱；在土地征用、用水用电、基建审批等方面，都不能与公办学校一视同仁；民办学校的教师、干部不能同公办学校教师那样，没能拥有国家资助的社保、医保、房贴、家属福利、业务进修等平等权益；民办高校招生只能限在B类三、四批，民办高校成了入学分数低、收费高、质量差的代名词。从当前民办高校毕业生就业情况看，其毕业生难以形成与公办高校甚至独立学院毕业生同等的竞争力[3]。

所以，民办高等教育追求公平、公正的教育环境的关键在于将公正公平从法律层面落到实处，在教育资源分配、教育扶助、教育腐败等问题的公平公正解决，仍是民办高校相当一段时间的努力方向。

3.2 “校企结合”，注重应用型人才培养探索

教育是为社会的发展和进步服务的，应该为企业走可持续发展的道路，提供应用型人才。推进各高校的现代远程开放教育和行业的合作办学，既是国家经济社会发展的需要，也是各高校现代远程开放教育和继续教育定位的必然要求和自身发展的需要。

高校根据用人单位的人才需求标准，与用人单位共同确立培养目标，利用校企双方的教育资源，共同培养应用型人才，实现校企双赢。

[1]孙艳.高校物流管理专业建设亟待解决的问题[J].物流科技， 2011(5)：15-16.

[2]王建华. 《民办教育促进法》与中国高等教育[J].青岛科技大学学报 （社会科学版），2003(3)：33-35.

[3]丁慧.经济学视角下民办教育公平与效率的测度[J].会计之友， 2008(12)：8-9.

Exploring on Logistics Management Talent Cultivation Path of High-Quality Private Colleges and Universities

SUN Yan(Xi'an Fanyi Universities,Xi'an 710105,China)

High-quality training is currently one of the key issues of private universities.This paper from private colleges and universities logistics advantages and disadvantages of analyzing,combined with thecurrentenvironmentanalysisof China's private higher education,exploring logistics management training path of high-quality private colleges and universities.

logistics management;private colleges and universities;talent cultivation

G642

A

1002-3100(2011)10-0122-02

2011-07-20

孙 艳（1983-），女，江苏如皋人，西安翻译学院经济管理学院管理教研室教师，硕士，研究方向：物流管理。