聂勋科

(重庆市工业学校,重庆 400043)

技能大赛对中职学校办学的影响及对策

聂勋科

(重庆市工业学校,重庆 400043)

在对职业技能大赛在提升中职学生职业素养方面的积极因素和消极因素进行分析的基础上,提出新的评价职业学校办学水平的方法和措施。

技能大赛;中职学生;职业素养

一、问题的提出

当下职业教育各类各层次技能大赛层出不穷,各职业学校为了出成绩出水平全身心投入,有的学校不惜调整课程设置,停课突击集训。更有甚者,少数学校的教学工作围绕着大赛进行,提出一切为了大赛的口号。这样势必造成一种疑问,职业教育究竟是为了全体学生全面发展,还是为了技能大赛的所谓成绩?甚至认为对中职学校办学水平的评价用一句话能够高度概括,那就是“普通高中看高考,中职学校看技能比赛”。以几个参赛学生的比赛成绩来对一个学校教学水平进行评价情况,结果可想而知。笔者认为,技能大赛只是职业教育的一种促进手段,不是职业教育的终结目标。职业教育的目标是为了我国现代化建设培养大批合格劳动者,是为了受教育者全面而和谐的发展。如何才能全面、客观对一所职业院校办学水平进行评估、认定呢?这是摆在众多职业教育管理者面前的一大难题。

二、当前中职技能大赛的现状

(一)积极因素

1.启动全校开展技能大赛,形成教学激励机制

专业技能大赛既能充分实现教学过程的实践性、开放性和职业性,使学生明确专业或职业技能的标准,又能检验和评价实践教学的质量。……