吴国玢

(上海理工大学,上海 200093)

关于德国KPK物理课程教学实验中若干问题的讨论

吴国玢

(上海理工大学,上海 200093)

我国目前正在开展德国 KPK物理课程的教学实验.本文对该教学实验中出现的若干热点问题进行了讨论.

物理教学改革;创新;减负;卡尔斯鲁厄物理教程(KPK);简化;类比(表);物质型物理量;对比教学

1 引言

在我国目前进行的物理教学改革中,有两件事情引起较多关注.一是创新(包括培养学生的创新意识和能力以及教材自身的创新);二是减负.有没有可能把这两件事情放在一起做,有没有什么东西可供借鉴呢?本文在对德国 KPK物理教程做简要的介绍之后,就该教程近期在我国教学实验过程中出现的一些热点问题进行了较为深入的探讨.

卡尔斯鲁厄(Karlsruhe)是德国西南部与法国和瑞士毗邻的一座美丽城市,那里有一所同名的著名大学,它就是德国卡尔斯鲁厄物理教程(Der Karlsruher Physikkurs,简称 KPK)的诞生地.早在2007年,上海市教委教研室和上海教育出版社就开始联手在上海个别中学里开展一些零星、局部的 KPK教学试点.不过真正有组织而且成规模的 KPK教学实验始于2010年9月.应该说,这项实验在总体上是成功的,迄今所取得的成果相当令人鼓舞.笔者想在这里重点讨论一下与该教学实验有关的几个热点问题.

2 KPK与物理教学改革

物理学知识量的迅猛增长和相对固定的物理教学课时数之间的矛盾,始终是物理教育界所面临的一个难题.开发 KPK物理课程的初衷就……