□ 梁立启 栗霞

1.前言

教师的职业道德，简称 “师德”，是教师素质之灵魂。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。体育教师的职业道德素质是与体育教育和教师职业相适应的，是教师在从事体育教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念，行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则。[1]

体育教师师德是保证青少年身心健康发展、提高教师教书育人能力、实现国家教育方针、提升全民族素质的 “软实力”。当前，建设体育强国的号角已经吹响，以提升全民族素质为目标的教育教学改革也进入到关键阶段，全社会更加关注青少年一代的健康成长，对体育教师教书育人的修为提出更为严格的要求，也为体育教师职业道德水平的提高提供了良好的外部条件。因此，加强体育教师师德建设的重要性也突显出来。

2.充分认识新时期体育教师师德建设的必要性

2.1 加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提升教师职业素质的迫切要求

体育教师是学生掌握体育知识和运动技能的领路人，是学生体魄增强、体格发展、健康成长的见证者。体育教学过程不仅是一种认知提高的过程、身体锻炼的过程，而且还是一种感情交流的过程。体育教师的职责不只是传授给学生专业知识、技术和技能，更重要的是教育学生怎样做人，身体力行，用自己高尚的情操去感染学生[2]。……