徐杏玲 季敦山

(1.江苏科技大学体育学院 镇江 212003)

高校社会体育专业实施“3+1”教育模式探讨＊

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(1.江苏科技大学体育学院 镇江 212003)

通过对“3+1”教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施“3+1”教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,“3+1”教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。

社会体育专业;“3+1”教育模式;人才培养

高校社会体育专业培养目标是面向社会,培养群众性体育或体育领域中的咨询指导、经营开发、组织管理以及教育研究等符合社会体育发展方向的人才。多年来关于社会体育专业的课程设置、目标定位等问题一直在探索和研究中。“3+1”教育模式的出现,恰好给高校社会体育专业建设提供了很好的借鉴,可以说“3+1”教育模式是现阶段最切合社会体育专业人才培养目标的形式,也是高校培养素质高、能力强的社会体育专业人才的最佳选择。

1 高校社会体育专业人才培养的现状和需求

现阶段高校社会体育专业的教育形式和课程设置,有很多部分是沿袭了体育教育专业的,社会体育专业与体育教育专业没有明显的差异[1]。这是因为：第一,体育教育专业出现较早,课程设置、教学形式较为完善和成熟;第二,高校社会体育专业教师很多是从体育教育专业转过来的,或者是部分教师两边任教;第三,没有成熟的社会体育专业培养经验可借鉴。……