何素艳 张和平

（太原理工大学体育学院，山西 太原 030024）

太谷县中小学形意拳开展现状调查与分析

何素艳 张和平

（太原理工大学体育学院，山西 太原 030024）

山西太谷是形意拳最早发源地之一，素有“形意拳之乡”的美誉，是形意拳创立、发展与传承的主要区域，也是如今在全国中小学推广形意拳最早的地区之一。文章运用文献资料法、问卷调查法与专家访谈法，对山西太谷县中小学开展形意拳的现状进行了调查分析，旨在更好的推广、弘扬地方传统武术和传统文化。

太谷县 形意拳 中小学 现状

1 前言

21世纪是一个文化多元化发展的社会转型时期，形意拳作为民族传统武术项目之一，由于自身特有的传统性、民族性和文化性，已纳入了国家非物质文化遗产保护的范畴。作为形意拳发源地之一的山西太谷县，为了更好的发展形意拳，为了向社会、向全国推广形意拳，2009年秋季，太谷县教育局将形意拳列入当地中小学体育课程，率先在中小学全面推广。经过两年的教学实践，形意拳在学校开展的到底怎么样，存在什么问题，本文对其现状进行了调查研究，旨在通过发现形意拳在推广过程存在的问题，能进一步优化中小学形意拳的教学体系，为青少年全面学习、掌握形意拳以及在今后将形意拳全面推向学校提供一些参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以山西省太谷县中小学为研究对象，对山西省太谷县中小学的学生和教师随机进行调查和访谈。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅与本研究有关的文献资料和文件,并对其进行了有效的检索、分析。

2.2.2 问卷调查法

为了保证问卷的有效性,首先对问卷内容进行了效度和信度检验。调查问卷向山西太谷县中小学的部分老师及学生进行发放，共发放问卷200份，学生问卷150份，教师50份，收回200份，回收率100%。其中学生有效问卷142份，有效率为94.7%，教师有效问卷48份，有效率为96%。

2.2.3 数理统计法

对问卷收集到的调查数据进行归类整理。

2.2.4 逻辑分析法

运用归纳、演绎等逻辑学的知识和方法,对研究所获得的数据和相关信息,进行深入探讨分析。

3 结果与分析

3.1 山西太谷县与形意拳的历史渊源

形意拳乃中华民族之国粹,是我国三大著名内家拳之一，位列中国四大名拳，流传距今将近400年历史。形意拳是由心意拳逐渐传习发展而成，它起源于山西永济县，发展完善于以太谷县为核心的山西晋中一带。太谷县位于山西省晋中市，是形意拳的最早发源地之一，素有“形意拳之乡”的美誉，是形意拳创立与发展、传承的主要区域。2006年12月18日，经山西省人民政府批准,形意拳被列入山西省第一批省级非物质文化遗产。2008年6月14日国务院将其列入了国家级非物质文化遗产保护名录。

3.2 形意拳在太谷县中小学课堂开展的基本情况

3.2.1 太谷县中小学形意拳课程的目标与内容

通过调查发现，太谷县将形意拳列入中小学课程，教材由县教育局统一编印，教材内容包括形意拳的历史源流，拳名的创立、师承与传播，形意拳的拳理和拳法，形意拳基本拳式、单练套路、对练套路以及拳技法，如五行拳、十二形等。其课程设置目标在传授形意拳的基本技法、养身功能的同时，注重传授习武理念，将现代的思想道德教育与传统武德相结合，培养学生吃苦耐劳、持之以恒的精神。

3.2.2 形意拳在太谷县中小学的教学开课情况

通过调查发现，有的学校形意拳课程与本学校的校本课、音乐课、体育课、综合实践活动课程交替使用，形意拳教学时数在5-7课时。有的中学由于学生课程紧张，开展了形意拳社团、俱乐部、形意拳特长生培训等。有的开展相对比较好，其中胡家庄小学除每礼拜的正常体育、文化课外，还要上两节形意拳课。

3.2.3 对于太谷县中小学形意拳课程场地、器材的调查

通过调查发现，形意拳课程所占用的场地为学校的操场，一般为水泥地、煤渣跑道，没有固定的形意拳教学场地，而且还发现，太谷县中小学校严重缺乏形意拳课程所需的拳靶、脚靶、安全垫等器械。很多学校几乎没有配备这些器材设施，严重影响了形意拳课程的全面发展。

3.3 太谷县中小学形意拳师资队伍状况

表1 太谷县中小学形意拳师资队伍现状调查

调查结果显示，在太谷县中小学形意拳教师中有16.7%的经过专业学习和训练，有62.5%的经过多次培训和学习，有20.8%的正在参加培训与学习。

3.4 太谷县中小学学生学习形意拳的现状

3.4.1 对形意拳的学习兴趣的调查

表2 学生学习形意拳的兴趣调查

中小学学生对形意拳感兴趣的比例约为64.6%，这类学生喜欢上形意拳课，上课时能有很大兴趣积极主动，能够与教师配合；但也有一部分学生对形意拳不太感兴趣，约占比例为27.3%，这类学生虽不够主动，但也能按规定勉强上课，完成课上的教学内容；约占8.1%的学生，对形意拳学习不感兴趣，可能由于不同原因造成对形意拳的兴趣消失，有待进一步的教育和引导。

3.4.2 对练习形意拳目的

表3 学生进行形意拳练习的目的

在调查中显示，学生练习形意拳的动机排序依次为：有利于升学、参加比赛、自己喜欢形意拳、为了使身体更健康、发展自身才能。可见，学生练习形意拳的主要目的是为了升学，他们想以体育为跳板，达到升学的目的。还有很大一部分学生是为了参加比赛，其实这和学校的利益和领导的态度是直接相关的，学校对这方面有投入就是希望有所回报，而取得好的名次就是最好的利益体现。

3.4.3 学生对形意拳教师教学的评价的调查

表4 学生对形意拳教师教学的评价

通过调查发现，对形意拳教师的专业能力非常满意的为12.4%，满意的为28.3%，不满意的为18.7%；对形意拳教师的教学满意和非常满意的占64.3%，不满意的为10%；对形意拳教师的示范满意和非常满意的占38.5%，不满意的为32%。

3.4.4 学生课余形意拳练习时间调查

形意拳练习时间安排适当与否，也对成绩的提高有很大影响。调查表明，学生除上课时间用来学习和练习形意拳外，在课余时间也经常练习形意拳，其中51.3%的学生在课余时间练习形意拳时间可以达到半小时以内，8.5%的学生课余时间练习形意拳时间达到一个小时以上。由此可见，学生课余时间用来练习形意拳的势头不错。

3.4.5 学生父母对于孩子形意拳练习的支持情况调查

从调查结果看，63.5%的家长支持孩子进行形意拳的练习，反对的仅占3.45%，还有33.05%的家长既不支持也不反对。这说明父母是支持孩子进行形意拳练习的，在调查中还了解到，不少家长认为子女学习形意拳，不仅可以增强体质，还会有一技之长。少数从事体育事业的父母更是鼓励子女进行形意拳的学习。

4 结论与建议

4.1 结论

（1）由于形意拳初次进入课堂，教学体系还不是很完善，主要体现在教学时数得不到保证，教师的方法手段还比较单一；（2）太谷县形意拳课程主要开展阶段为小学阶段，在教师队伍中，体育教师虽然经过了当地形意拳的培训，但是专业素质能力还是有限，缺乏专职教师；（3）场地器械严重缺乏；（4）家长对子女学习形意拳大力支持。

4.2 建议

（1）加强在职体育教师培训工作，提高专业水平；（2）妥善解决传统体育项目与现代学校教学的矛盾，不断改善教学方法与手段；（3）各级各类学校领导应转变观念，充分认识到形意拳在中小学开展的重要性；（4）加大开展形意拳的必要性和重要性的宣传力度，吸引更多的学生参加形意拳的练习和推广，有效地改善学校的形意拳学习环境；（5）加大体育经费的投入，学校应从少年儿童的未来和传统体育的发展着想，在教学条件、教学设备、师资培训、组织比赛等方面给予有力的扶持，加大经费的投入，大力支持形意拳的开展。

[1]曹志清.形意拳练法用法与功法[M].太原:山西科学技术出版社，2003.

[2]徐 武，黄光丽.我国传统武术的现状与发展对策研究[J].搏击·武术科学，2005（10）.

[3]孟庆威，王文清.形意拳原理功法与散手[M].北京：人民体育出版社，2004.

[4]胡小明.论中华民族传统体育的现代化[J].武汉体育学院学报，2003（7）.

[5]林楚辉.当前学校体育在发展进程中的问题思考[J].体育与科学，2009（1）.

Current Conditions of Xingyi Quan Development in Taigu County

He SuyanZhang Heping
（P.E.School of Taiyuan University of Technology,Taiyuan Shanxi 030024）

Taigu is one of the Xingyi Quan earliest cradles,known asquot;home of Xingyi Quanquot;in Shanxi,it is the main area in Xingyi Quan creation,development,and inheritance,and it is also one of the earliest areas to spreading Xingyi Quan in the national primary and secondary schools now.This article investigates and analyses the present situations of Xingyi Quan development in Taigu primary and middle schools in Shanxi with the methods of literature,questionnaire and expert interview,aimsat better promoting local traditional Wushu and traditional culture development.

Taigu county Xingyi Quan Primary and middle schools Present situations

G85

A

1004—5643（2011）06—0041—02

1.何素艳（1979～），女，硕士，助教，研究方向：体育教学理论与方法。