邓小兵

(贺州学院图书馆,广西 贺州 542800)

大学图书馆被誉为“学校的心脏,三大支柱之一”。《普通高等学校图书馆规程》(修订)第一章总则的第一条明确指出:“高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。”这说明图书馆不仅是一个服务性机构,也是一个学术性机构,它强调学术研究职能。因此,图书馆需要配备具有一定专业水平、文化素养、服务能力以及科学研究能力的馆员,而职称的高低是图书馆馆员综合素质的体现。

“至 2005年底,在全国七百余所本科院校中,新建的本科院校就有 198所,占总数的三分之一,这个庞大的群体是我国高等教育的重要组成部分,在高等教育大众化进程中肩负着越来越重要的历史使命”。[1]因此,这些新升本科院校图书馆在学历、职称层次上应有一定的比例,以达到《普通高等学校图书馆评估指标》(征求意见稿)人员素质中职称结构的比例要求,但目前许多新升本科院校的图书馆高级职称层次人员的比例却普遍达不到要求。

1 现阶段新升本科院校图书馆的职称比例现状

根据《普通高等学校图书馆评估指标》(征求意见稿)的职称结构要求,“高级、中级、初级职称结构的比例为 2∶4∶4”。可是,在高校图书馆中,除国家“211”高校的图书馆高级职称比例达到评估标准外,许多高等院校图书馆,特别是新升本科院校图书馆高级职称的比例普遍偏低。以广西新升本科高校图书馆调查为例,新升本科院校图书馆的高级职称人员占全馆人员的比例普遍只有 10%左右,有些地方院校甚至更低。……