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(嘉善高级中学 浙江嘉善 314100)

说题
——数学教学研究的新视野

●钱卫红

(嘉善高级中学 浙江嘉善 314100)

为了加强教师专业修炼、厚实数学功底、提升一线教师的教学能力，浙江省教育厅教研室于2010年11月举办了“新课程背景下高中数学教师教学能力评比与观摩活动”.比赛分综合能力测试、说题、上课3个环节.本文就围绕“说题”谈几点个人思考.

随着高中数学新课程实验的深入实施，数学学科教研活动的内容和方式在不断发生变化.尤其在“说”的活动上，由原来的“说课”到“说教学片段”，再到当前悄然兴起的“说题”.这些变化的一个显著特点是“说”的内容范围逐步变小.“说题”活动更能扼住教师有效教学的咽喉所在，牵引有效教学的方向，体现去虚务实的教研理念，以期更好地促进教师的专业化发展.

1 “说题”给谁听

有位选手是这样开始说题的：“如果有学生来问我这样一道题目，我怎么回答他？第一步，去绝对值……”说题是说给学生听吗？不是的.说题是教师以教育教学理论为指导，在精心备题的基础上，面对同行用语言阐述对某一题目的理解和把握.“说题”是说给教师、教学研究人员或领导听的，而不是说给学生听的.本次比赛是把说题作为教师教学能力评比的一个项目，对教师运用教育教学理论的能力、解题能力、演讲能力和随机应变的能力等作出客观、公正评判的活动方式，因此本次说题是说给评委和观摩教师听的(本次评委由教学专家、大学教授、教