庄华英

（常德职业技术学院，湖南常德415000）

护理基本技术课程教学改革尝试

庄华英

（常德职业技术学院，湖南常德415000）

目的对护理基本技术课程教学进行改革，以培养适用性人才。方法组建专兼结合的课程教学团队，进行行业调研，制定课程标准，组编立体教材，基于工作任务遴选教学内容，建设精品课程，“教、学、做、证、赛”结合，全面评价学生的知识、能力和素质。结果学生职业能力得到发展，就业竞争力提高。结论专兼结合的教学团队是教学改革的关键，以任务为导向的教材改革是教学改革的突破口，“教、学、做、证、赛”结合是培养适用性人才的契合模式，综合测评是检验教学改革成效的有效途径，精品课程建设是课程教学改革成效的彰显。

护理基本技术；教学改革；适用性人才

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（以下简称16号文件）指出：高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。护理基本技术课程是护理专业的核心课程，是构建护士核心能力的重要组成部分。笔者选取经全国统一高考录入我校学习的2006～2008级三年制护理大专生，对本课程教学改革进行了一些尝试，旨在提高教学质量，培养用人单位需要的适用性人才。

1 方法

1.1 组建专兼结合的教学团队，更新教学理念

我们的教学理念是：课程知识的容量根据职业能力来确定，内容的筛选和组织遵从工作过程，课程目标强调培养素质与发展能力的结合，课程实施手段坚持教、学、做、证、赛结合。……