李琳，蔡红雁，胡钊，郭涛

（昆明医学院第一附属医院，云南昆明650032）

讨论式教学法在儿童高级生命支持课程中的应用

李琳，蔡红雁，胡钊，郭涛

（昆明医学院第一附属医院，云南昆明650032）

目的探讨讨论式教学法在儿童高级生命支持课程教学中的可行性和有效性。方法将48名参加儿童高级生命支持培训课程的学生随机分为讨论式教学组和传统教学组，以理论考试、临床技能考核和问卷调查为评价方法。结果2组理论考试和临床技能考核成绩比较均有显著性差异（P＜0.01），讨论式教学组教学效果优于传统教学组。结论与传统教学法相比，讨论式教学法更适合应用于具有明显实践取向的儿童高级生命支持课程。

讨论式教学；儿童高级生命支持；教学效果

儿童高级生命支持（Pediatric Advanced Life Support，PALS）是为医护专业人员提供的一个评估和处理危重患儿的标准方法，可使专业人员掌握儿童心肺骤停等急症的诊疗及预防方法，具有很强的实践性。为此，我们在儿童高级生命支持课程教学中引入能提高医学生自主学习能力和实践知识运用能力的讨论式教学法[1]，并对其实施方法及教学效果进行了探讨。

1 对象和方法

1.1 研究对象

选取48名临床医学专业本科班实习生为研究对象，所有学生均已完成内外科、妇科、儿科和心电图实习。将48名学生随机分为2组：传统教学组（n＝24）和讨论式教学组（n＝24）。2组学时均为18学时。

1.2 研究方法

1.2.1 传统教学方法儿童高级生命支持课程利用多媒体课件进行灌输式理论教学。……