■白小易

有学者说：影视艺术将成为未来社会的主流文艺形式，可以不夸张地说，我们现在正处在一个影视时代。正因为如此，在近十年中，我国的影视艺术专业如雨后春笋般地涌现，据不完全统计，我国目前已有近千所高校开设了影视、传媒等相关专业。这些专业培养的学生，为我国迅速发展的影视产业提供了大批的人才。同时，作为一个身处影视时代且受过高等教育的现代大学生，如果不具备欣赏影视作品的能力，从个人素质的构成而言，这显然是不完备的。也因为如此，更多的高等院校也都开设了旨在提高大学生素质的影视公共课。

现在的问题是，作为一门公共课课程，影视公共课与影视艺术专业的专业课程在教学上有何区别，其教学上是否有自己独特教学方法？答案显然是肯定的。但在实践中，有相当数量学校的影视公共课教学存在着两种误区：一是简单地照搬影视专业的某门专业基础课，如影视艺术概论之类的课程；另一种则基本上变成了没有相对系统性教学的影视作品赏析课程，即每次放一部电影给学生看，然后由老师或在放片前或在放片后，稍加点评。而从实际的效果来看，常常后者的课堂效果优于前者，这是因为学生普遍认为前者没有后者有趣。显然，后者作为一门课程，又是很不完备的。于是影视公共课教学就出现了一种悖论：学生感兴趣课程并不能使学生系统地了解影视艺术的相关知识；……