■陈薇

合唱是一门综合性表演艺术，合唱能否取得遏云响谷、美妙动听地效果，关键在配合；配合的好坏，主要靠指挥。合唱指挥是乐队演奏和歌咏合唱活动中的组织者和指挥者，起着统一音乐节奏、解释诠译音乐情感表现的作用。可以说，指挥的好坏直接影响演员的表演情绪，事关整场演出的效果。

被人们誉为“二十世纪指挥帝王”的著名音乐家卡拉扬晚年在与传记作者恩特勃谈话时，也曾问过“一个自古以来便存在的问题是：指挥是干什么的？人们要他来做什么？如果他只是给给拍子，让音乐家们尽可能准确地按总谱的音符演出还不够吗？为什么一定需要他？”其实道理很简单，指挥是整个合唱团的核心和灵魂，他不仅是打打拍子，还需要以鲜明的个性影响乐队，从而创造出极富个性色彩的音乐来，没有指挥，就会像航行迷失方向那样，陷入混乱无序的状态。由此可见，合唱指挥集导演、教练于一身，既是组织者，更是参与者，必须具有良好的指挥素养、卓越的组织才能和出色的表演天赋。

一.良好的指挥素养是当好合唱指挥的前提和基础

这里所说的指挥素养指的是统领指挥合唱团和乐队必须具备的专业素质，它包括良好的记忆、敏锐的听觉、指挥的技巧。

指挥者要有良好的记忆。所有出色的指挥家都有着非凡的记忆力。1979年卡拉扬率柏林爱乐访华时，盛传他可以背谱指挥100套以上的交响音乐会!英国指挥比彻姆记忆力也相当惊人。有一晚，原已准备演《费加罗的婚礼》，等上了指挥台，才知道已经改为《后宫透逃》了。比彻姆不慌不忙合上《费》剧总谱，背谱指挥了《后》全剧。合唱指挥同样需要有着良好的记忆能力，很难想象，一个不知道所要指挥内容的合唱指挥，能带领整个合唱团表演出优秀的作品。这需要指挥在平时下功夫花气力做好背谱的工作，特别是大型合唱表演，曲目长，参演乐器多，声部协调难度大，指挥必须来回做好合唱团、乐队以及自身的指挥工作，只有对合唱曲目的每个章节、每一个内容都了如指掌，入心入脑，才能全神注视歌队，注意自己的指挥动作，观察歌队的感应，更好把曲目指挥好，跳出临时看谱干扰精力的负面影响。

指挥者要有敏锐的听觉。19世纪大指挥家彪洛有一句至理名言：“总谱应在指挥的脑子里，而不是指挥的脑子在总谱里。”这就是说，指挥的脑子装下总谱仅仅是他的一个很小的任务，他还需做很多其他工作。比如说听力，指挥的听力也具有不同于导演合唱队员的水平。著名的法国贝桑国际指挥比赛，有一个听力项目：挑错，一段音乐，乐队演奏“有误”，参赛指挥需根据总谱一一指出。他不是对指挥的故意刁难，而是指挥的需要，合唱表演各声部的音准，整个表演的节奏、音乐的协调和谐，表现力度速度都有着很高的要求，所谓失之毫厘，差之千里讲的就是这个道理，没有良好听力的指挥不能及时发现整个合唱中的问题，整个合唱的效果也就可想而之。

指挥者要有过硬的指挥技术。指挥是合唱队的核心，指挥动作准确与否，直接影响到演出效果。合唱团有几十、上百人，多个声部、多种乐器，指挥却只有两只手，在指挥手法上，要熟练运用“摸、拉、弹、挑”等多种手段，在情绪表现上，要掌握节拍轻重之分，注重连断之别。确实做多少种音乐性质，就应该有多少种打拍感觉。特别是复调性合唱的指挥中，各个音乐主题旋律都相对独立，各个声部交错起伏。指挥复杂时要能正确处理好先后关系，做到首先要通过双手的不同手势对各个声部发出指示，能够将所有声部都控制在手中，其次要考虑音乐的处理，一方面要运用手势控制各种声部节奏、速度和力度，另一方面要通过有效的指挥控制音乐情绪，处理好各声部之间的音量、音乐对比关系，处理好各个声部在合唱整体中的进、退和相互的配合，只有不懈地研究指挥技巧，不断在实践中加深对指挥理解，合理区分左右手的工作，准确处理每一个指挥环节，熟练运用表情、眼神等体态语言，与合唱团不断地磨合协调，才能达到指挥者与整个合唱团的心有灵犀、心心相通的境界，实现指挥与合唱、乐队步调一致，同频共振。使作品具有显著的连贯性和不间断性。才能以独到的见解、独特的风格给人留下深刻的印象。

指挥者要精通音乐理论和乐器。合唱一般主要由指挥、合唱团、乐队三大块组成（无伴奏合唱除外），三者之间相互联系，相互作用。作为合唱的引领者——合唱指挥，必须对音乐理论基础具有较强的认识理解、对乐器有比较深的了解掌握。我国建国后的第一位女指挥家——郑小瑛，六岁就开始学钢琴，后在中央音乐学院学作曲，并向苏联专家学习合唱指挥。她指挥中外大型歌剧《托斯卡》《茶花女》《阿依古丽》等热情奔放、气魄雄伟，深受国内外的好评。由此看出，良好的音乐理论素养是熟悉乐谱、了解作品内容、把握合唱灵魂、科学处理作品的重要保证，一定的乐器知识是了解和掌握使用乐队的前提。只有二者兼通，指挥才能胸有成竹，挥撒自如，确保唱奏和谐。

二.卓越的组织创造才能是当好合唱指挥的必备要求。

合唱指挥的一个重要任何是挖掘合唱队全体人员的潜能，集中他们的才能智慧，引导他们正确理解作品的内容、风格、思想感情和艺术性，并通过一些必要的手段将其统一、完整地表达出来，以达到最佳效果，这需要合唱指挥以较强的组织才能和创新能力做好演出前的各项准备工作，正是有了台下无数辛苦、汗水，甚至不愉快，才换来台上这一刻。

要认真调查研究，选好合唱曲目。作为指挥，首先要了解乐队和合唱团的基础素质，专业性较强、艺术层次较高的队伍，可以选择艺术性较高和结构较复杂的合唱作品；群众的性的队伍应选择较易掌握、上口熟悉的合唱作品；童声合唱队应选择适合儿童特点的合唱作品。做到“量体裁衣”、难易适度，歌者能唱、乐队能奏。其次要认真分析演出的目的，结合任务精心选曲，做到“有的放矢”，切合主题。再次要充分考虑观赏对象的兴趣愿望、年龄层次、知识结构，因人而宜确立曲目，做到老少皆宜，愿听爱听。

要认真分析曲目，精心设计表演方式。排练前，指挥要细致研读、背记总谱，了解作品的内容、形式、风格和特点，一方面要领会作者的创作意图及音乐表现，通过分析了解曲目结构，找出作品中的高潮部分，同时对难点部分要做好记号，准备重点加工和突破。时至今日，记谱法虽较古代完备得多，却远不是完美无缺，一览无“疑”。比方说，谱上标f，意味着强。多强？乐器甲和乐器乙不同，演奏家A和演奏家B不同。再说“有活力的快板”到底有多快？这一切，均需在排练前认真思考，精心准备；另一方面要加强创作研究，从表现手法、声部安排、乐队演奏到动作设计都要精心构想，力求二度创新、富有新意，做到整个作品心中有数，合唱演奏难点胸中有谱，如何组织排练头脑清楚。再一方面指挥者还要结合合唱的曲目特点，对指挥动作精心设计，确保在下一步将主要精力投入到唱奏排练上。

要认真组织排练，抓好各个环节各个阶段的指导。合唱排练是一项综合性工作，在排练阶段安排上，它有初排和细排之分；在分工安排上，它有奏、唱之分；在内容组合上它有齐唱、轮唱、混声合唱之分；在表现手法上，它有动、静之分。这需要指挥以高超的统筹协调能力、充沛的精神体力、精湛的业务素质去精心组织排练。要以强烈的事业心和责任心对待排练。确实把排练当成自己的本职，做到不盲目求快，不厌其烦反复练；不打乱仗，合理分工科学练；不想当然，分步实施细致练；不一轰而上，逐步合成渐进练。要以细致的指导解决合唱中存在的问题。确实从规范基本合唱状态入手，严扣每一个发音、每一个吐字、每一个表情、每一个动作，做到逐字、逐句、逐段练习，逐个人员进行过关。对于奏唱者所不能领会理解的地方，指挥要亲自示范、言传身教，使大家明白自己的意图。要及时进行分析，对排练过程中出现的问题要及时组织骨干进行分析，查找原因，寻求对策，切实发挥集体的智慧解决问题。

要认真做好各项保障工作，确保演出的效果。演出是集体活动，后勤保障工作十分繁杂，指挥对各项工作进行明确细致的分工，规定完成任务的时限，并对服装、化妆、候场环境、饮用水用具有事项进行逐一检查，确保演出顺利进行、万无一失。

三.出色的表演天赋是当好合唱指挥的重要因素

合唱指挥贯穿于整个演出的全过程，要求指挥者有很强的表演造诣。

要有良好的指挥形象。指挥虽然背对观众，但因为位置相对独立突出，所以分外引人注目，其形象的好坏与否直接影响整场演出效果。要热情大方，举手抬足之间都要彬彬有礼、大方得体、充满自信；要注重仪容仪表，做到衣着考究整洁，色彩搭配和谐，以翩翩风度、良好气质吸引人。

要有很强的感染力。指挥者的指挥运用要能充分体现作品的灵魂和精髓，做到动作优美流畅，以手势眼神面色推进合唱，帮助团队成员进入歌唱角色，唱出曲目的内涵、深度。要通过自己的动作线条和背影与观众交流，向观众解释作品，帮助观众更深的理解作品，让观众在欣赏指挥、倾听唱奏中产生共鸣。

要有应付突出事件的能力。指挥的情绪直接影响到整个团队的情绪，特别在演出出现意外事故时，指挥要有良好的心理素质，做到应对从容，临危不乱，对突然出现的问题迅速作反应。在及时运用自己的手势和眼神对发生的错误做出矫正指示的同时，应通过手势和眼神安抚和鼓励演员，以维持集体演出的信心和情绪。