■唐飞飞

戏曲音乐教学过程中的审美体验

■唐飞飞

戏曲教育作为艺术教育的一种具体形式，不只是表现在知识和技艺的传授上，而且具有提升受教育者人文素质的独特功能。在中国古代，道德教育和艺术教育常常是紧密相连的，而在世纪转换的当代，更要注重培养学生等理解与接受多元化的素养和能力。

作为一名音乐教师，我在教学的过程中，总会留心于中国戏曲音乐传统文化如何与现时代审美情趣相交融的探索，习惯从实践中去找寻自己熟知的音乐语言解读作品。这样便可以让更多的学习者通过轻松的传教，了解音乐，走进音乐的大门。

淮剧音乐，是我授课的主要课程。从文化传统意义上看，追求粗犷大气的审美选择，赋予了当代淮剧以质朴纯美的表现风格，而表现题材与情感的力度和深度，又带有明显的坚守传统又超越传统的现代特征。这种因多年教学而获得的审美体验，无疑对我们认识淮剧剧种音乐的美，从而让更多的求学者，从它那完美音乐的浸润中去感受它的艺术魅力，是很有价值的。

高校的戏剧教育原本多为非专业的戏剧教育，因而我在戏曲音乐教学科目的设计上，则在给学生以更多音乐的美质和情感力量阐释的同时，辅以必要的理性知识的灌输。如此略呈开放式且又是交流沟通式的教学方法，恰好表明教师是引导者，她能诱导和激发起学生们对一个剧种音乐艺术的兴趣、想象、理解与思考依我的教学实践，戏曲音乐教学过程中要注意以下几点。……