■陈茵

戏剧学校五年制高职声乐课堂教学改革初探

■陈茵

一．声乐课堂教学改革的意义

课堂教学是基础，聚焦课堂教学改革是提高教育教学质量的关键所在。声乐教学中，传统课堂教学普遍采用的课堂环节的设置方法，是比较规范的，它有根可寻、有据可依，主要都是采用中央音乐学院、上海音乐学院及师范类院校的教学模式，这是由师资的来源和师资的传承决定的，然而，从艺术形态的转变、中外艺术交流的扩大、观众的艺术欣赏能力的提高、各大院校都在不断改革发展的大环境的现状来看，它已经具有一定的局限性，因此，进行声乐课堂教学改革势在必行，它决定着声乐教学质量的高与低和教学效果的好与差。声乐教学的改革，将从根本上提高课堂教学的质量。

二．声乐课堂教学改革的方向

（一）立足戏校、师资共享

戏剧学校拥有一批优秀的戏曲、舞蹈、影视表演的教师，近年来，学校又从各演艺团体引进了一批优秀的演员师资，他们有着丰富的舞台表演教学经验和舞台表演的实践阅历，利用学校丰富的人力资源进行声乐课堂的教学改革，充分实现师资共享。

1．传统戏曲与歌唱表演交融

“戏曲者谓以歌舞演故事也。”（王国维语）戏曲是以歌和舞为主，把人的内心活动和形体动作凝练在一起进行艺术的刻画处理，从而动态的表现人的精神世界的一种艺术形式。戏曲是一门综合艺术，是戏校的根基，学校的京剧表演、昆曲表演、锡剧表演、越剧表演、扬剧表演等戏曲专业，为国家培养了众多的艺术名家，为各艺术团体输送了众多优秀的戏曲表演人才。……