■张军

关于当前高职艺术概论教材存在的问题及其解决

■张军

我国高等艺术职业教育经过三十年的发展，取得了令世人瞩目的成就。与此同时，艺术学研究经过几代学人的不断的探索和创新，也走到了世界的前列。【1】2011年国务院学位委员会将艺术学升格为我国学科目录中的第十三个学科门类，预示着艺术学又将进入大发展、大繁荣时期。然而，建立在艺术学门下的艺术概论教学，在教材建设方面却严重滞后于职业教育的发展速度，没有完全达到课程设置的目的。本文试就高等艺术职业教育（以下简称高职）艺术概论教材存在的问题做出初步反思，并就解决问题的方法提出个人意见。

一.当前所存在的问题

艺术概论是一门讲授艺术基本原理和基础知识的理论课程。在我国高等艺术院校课程体系中属于专业必修课。目前，高职艺术概论教材存在的问题与职业教育的特殊性密切相关。在提出问题之前，笔者先就“高等职业教育”的概念做一简要说明，以便后续问题的表述。

2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”。这份意见首次以文件的形式确认了高等职业教学的类型，即高等职业教育属于职业教育而非普通高校的学科教育。鉴于目前国内高等职业教育仅有大专一个层次，因此对我们高等职业教育可以简单归纳两个特征：职业教育，大专层次。……