■戈晓毅

中国歌剧的教育价值及教育手段的戏剧化思考

■戈晓毅

中国歌剧是在继承传统与吸收外来文化的基础之上形成的新的戏剧样式，他不仅具有特定的历史内涵、鲜明的艺术风格和独特的审美价值，而且在形成和发展中继承传统、勇于创新以及作品中所蕴含的追求自由、崇尚光明的道德精神也极具教育价值。教育戏剧学以戏剧思维代替教育思维的理论引发我们力求突破传统的戏剧教育方式，对如何寻求中国歌剧的教育模式和手段有所思考。

一.渊源：中西方艺术元素并存的文化创新和传承价值

从形成的渊源及其作品存在的事实来看，中国歌剧在艺术教育中首先体现为中西方艺术元素并存的文化创新和传承价值。对于已经形成了高度程式化体系的中国传统戏曲表演艺术来说，中国歌剧是一种全新的表演方式。从上世纪二十年代起，面对当时中国社会进行自身改革的需求和西方文化的渗透与启发，中国歌剧艺术家努力探索一条既能够与传统戏曲以及西方话剧有所不同，又能够表现中国现代生活和满足现代中国人戏剧审美需求的表演之路。无论是从创作理念分析，还是从戏剧艺术本体发展的角度看，实践证明中国歌剧是在新的戏剧文化价值观念引导下在内容与形式上发生变化的结果，是自中国话剧之后又一次走向现代化的标志。所以，追求与时代发展同步的现代戏剧内容以及具有现代表现手段的舞台形式，是中国歌剧表演艺术形成和发展的根本动力。……