方 芳

（滁州学院 数学科学学院，安徽 滁州 239000）

融入多元因素促进高等数学教学改革

方 芳

（滁州学院 数学科学学院，安徽 滁州 239000）

将多元因素融入高等数学的教学中，可以提高教学效果满足社会要求。这里的多元因素包括数学史、计算机媒体、数学建模思想。将数学史融入高等数学的教学中的策略有：故事策略、方法比较策略、追踪历史起源策略、揭示思维过程策略；将计算机媒体技术融入高等数学教学中的方法有：制作教学课件代替传统板书、制作三维图形、利用MatLab符号工具箱直接求解、利用MatLab动画演示、进行适当的数学实验、播放专家讲座视频、建立习题库；将数学建模思想融入高等数学教学中的方式有：在绪论课中、在概念讲授中、在定理和公式讲授中、在课堂例题中和在课外习题中渗透数学建模思想。

高等数学教学；数学史；计算机媒体技术；数学建模思想

1 高等数学教学改革的必然性

数学越来越成为一种普遍的科学语言与工具，在推动其他科学和整个文化的进步方面起着不可替代的巨大作用。高等数学作为高等院校的一门重要的基础学科，它不仅为学生学习后继课程和从事所学专业工作提供必备的数学基础知识和方法，而且在培养学生逻辑思维、分析问题与解决问题的能力方面具有重要的不可替代的作用。［1］但目前高等数学教学中存在着内容多、难度大、课时少，与学生所学的专业联系不够紧，教学以考试为目的，教学手段单一、与实际联系脱节，学生没有学习兴趣等问题。……