张玉山 刘纯利

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

频谱概念的建立及其教学法探讨

张玉山 刘纯利

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

频谱分析是信号与系统课程中基本理论，在通信学、控制学、测试学等学科都具有重要地位。本文提出一种频谱分析的概念建立的教学方法，该方法利用前修课程如电路分析、电子技术等课程的相关知识，结合具体电路与信号循序渐进地给出频谱及频谱分析的物理意义，然后再给出频谱分析的数学方法。本方法可以让学生更深刻地认识频谱的物理意义，亦在教学中取得了较好的效果。

频谱分析；教学方法；信号与系统

信号与系统是电子信息、通信工程、自动控制类专业的一门十分重要的专业基础课程。是数字信号处理、通信原理、自动控制原理等课程的必须的前修课程。本课程主要研究信号与线性系统的基本理论以及基本分析方法。初步认识如何建立信号与系统的数学模型，经适当的数学分析求解，对所求的结果给以物理解释、赋予物理意义[1]。

在信号与系统中，信号频谱分析这一章节又是重中之重。尤其对于通信类专业而言。因为通信中各种信号的频谱分析是分析信号变化的最基本的分析手段。如果学生不能很好地理解信号频谱的概念，对后续相关课程的学习的影响是巨大而深远的。频谱的概念之所以难讲，是因为一方面频谱的概念相对比较抽象的，计算公式比较复杂；另一重要因素是学生对用时间来描述信号的特征这一固定思维模式，会认为描述信号就是将信号描述为随时间变化的函数，而不能很好理解信号的本质属性也可以用频率来进行描述。……