纪宏伟

（江苏教育学院如皋分院 江苏如皋 226500）

利用Microsoft Math加强数学实验教学

纪宏伟

（江苏教育学院如皋分院 江苏如皋 226500）

数学实验改变了传统的教师讲，学生记、练、测试的教学模式，实现了由听数学到做数学的转变，对数学教学有深远意义。文章利用常用软件Microsoft Math，引导学生通过做实验的方式学习数学，试图在教学方式上有所突破。

Microsoft Math；数学；实验

数学在教学领域长期被看成与实验无缘的学科，教师一味讲，学生一味听，是千篇一律的教学模式。由于缺少体验、发现、探索和建构的过程，学生很容易产生“厌学”的情绪，对学习提不起精神。而通过在课堂教学中融入数学实验，让学生从实验中学习、探索和发现数学规律，形成直观感受、探究尝试猜想论证的过程，必将极大增强学生探索精神和创新意识，激发学习兴趣和热情。现在的教科书设置了许多数学实验的内容，拓宽了学生思维活动的空间，为学生“做数学”开辟了广阔的自由天地。

1.数学实验教学价值

数学概念是客观事物、现象的数量关系和空间形式在头脑中的反应。数学中有许多概念利用传统的教学方法很难将问题的来龙去脉讲清楚，利用数学实验则有助于探索数学概念的形成，[1]使抽象的数学知识通过实验的形式呈现出直观化、具体化。在传统的数学教学中，在黑板上画出一些复杂的图形图像始终是一个难题，许多与图形图像有关的运算也很难在黑板上得以形象体现，而采用数学演示实验则能非常容易、直观、形象地表现出复杂的图形图像，并通过图形、动画演示一些难以用语言或数学式子表达的数学问题。……